Bazı argümanlar, argümanın sonucunu desteklemek için yalnızca kanıt olarak sunulan sayılar, yüzdeler veya istatistikler içerir. Örneğin, bir argüman, belirli bir topluluk etkinliğinin bu yıl geçen yıla göre daha az popüler olduğunu iddia edebilir, çünkü geçen yıl 150 kişi ile karşılaştırıldığında bu yıl yalnızca 100 kişi katılmıştır, bu da katılımda %33'lük bir düşüştür.
Sayılar, yüzdeler veya istatistiklerle matematiksel bir görev yapmanız istenmediğini unutmamanız önemlidir. Bunun yerine, bunları sonucu desteklemeyi amaçlayan kanıt olarak değerlendirmelisiniz. Yukarıdaki örnekte, bir topluluk etkinliğinin daha az popüler hale geldiği sonucuna varılmıştır. Kendinize şunu sormalısınız: "100 kişi ile 150 kişi arasındaki fark bu sonucu destekliyor mu?" Bu durumda, başka olası açıklamalar da vardır, örneğin, hava bu yıl çok daha kötü olmuş olabilir, bu yılın etkinliği uygunsuz bir zamanda yapılmış olabilir, vb.
Bunlardan herhangi biri katılımdaki farkı açıklayabilir ve etkinliğin "daha az popüler" olduğu sonucunu zayıflatabilir. Benzer şekilde, yüzdeler, yüzdelerin temsil ettiği gerçek sayılara bağlı olarak bir sonucu destekleyebilir veya zayıflatabilir. Bir okuldaki drama kulübünün üyeliği %100 arttığı için daha fazla fonu hak ettiği iddiasını düşünün. Bu %100 artış, 100 üye ve şimdi 200 üye olması durumunda önemli olabilirken, beş üye ve şimdi 10 üye olması durumunda artış çok daha az önemli olacaktır.
Tartışma görevlerindeki herhangi bir sayının, yüzdenin veya istatistiğin yalnızca bir sonucu desteklemek için kanıt olarak kullanıldığını ve her zaman sonucu gerçekten destekleyip desteklemediklerini düşünmeniz gerektiğini unutmayın.