Bu makale, dört iletişim becerisinin tamamını ölçmek için yeniden tasarlanmış TOEIC Köprü değerlendirmelerinin tasarımının motivasyonlarını, değerlendirmelerin amaçlarını ve temel ve orta seviye öğrenenler için günlük bağlamlarda İngilizce dinleme, okuma, konuşma ve yazma yeterliliğini nasıl tanımladığımızı açıklamaktadır. Bu bilgiler, test geliştirme ve ardından gelen geçerlilik araştırmaları için bir temel sağlar.

Daha fazlasını okuyun

Yeniden tasarlanmış TOEIC Köprü testleri, kanıt merkezli tasarım (ECD) adı verilen bir değerlendirme geliştirme metodolojisi kullanılarak geliştirildi. Bu makale, ECD'nin test katılımcılarının temel ve orta seviye İngilizce yeterliliklerini kanıtlayan görevlerin tasarımında nasıl kullanıldığını ve test geliştirme sürecinde elde edilen çeşitli veri kaynaklarının madde ve test tasarım kararlarını nasıl etkilediğini belgelemektedir.

Daha fazlasını okuyun

Bu makale, yeniden tasarlanmış TOEIC Köprü testlerinin geliştirilmesine katkıda bulunan bir saha çalışmasının sonuçlarını raporlamaktadır. İstatistiksel analizler, yeniden tasarlanmış TOEIC Bridge sınav puanlarının tutarlı olduğu ve test puanlarının İngilizce yeterliliğinin temel ve orta seviyelere kadar anlamlı göstergeleri olduğu iddialarını destekleyen ilk kanıtlar sunmaktadır.

Daha Fazla Oku

Bu makale, yeniden tasarlanmış TOEIC Bridge sınav puanları ile dil yeterliliğinin öz değerlendirmeleri arasındaki ilişkiyi inceleyen iki çalışmayı tanımlıyor. Sonuçlar, test puanlarının dil yeterliliğinin anlamlı göstergeleri olduğu ve test puanlarının, Ortak Avrupa Dil Referans Çerçevesi (CEFR) gibi dil yeterliliği standartları tarafından tanımlanan dil yeterliliği seviyelerini anlamlı şekilde ayırt etmek için kullanılabileceği iddialarını destekleyen kanıtlar sunmaktadır.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC^® Konuşma sınav puanlarının, uluslararası iş yerindeki profesyoneller tarafından değerlendirildiği şekilde sınav katılımcılarının iletişim etkinliğinin iyi öngörücüleri olup olmadığını araştırdı. 10 ülkedeki profesyoneller, farklı iletişim senaryolarında sınav katılımcılarının iletişim etkinliğini değerlendirdikleri bir ankete katıldı. Sonuçlar, TOEIC Konuşma sınav puanlarının, profesyonellerin iletişimsel etkinliği algılamalarıyla karşılaştırıldığında anlamlı bir yeterlilik değerlendirmesi olduğunu kanıtlıyor.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, uluslararası iş yerindeki profesyoneller tarafından değerlendirildiği şekilde TOEIC Yazma sınavı puanlarının, sınav katılımcılarının yazma becerilerinin "fonksiyonel yeterliliği" (veya iletişimsel etkinliği) için iyi bir öngörücü olup olmadığını araştırdı. 10 ülkedeki profesyoneller, farklı iletişim senaryolarında sınav katılımcılarının yazı yeterliliğini değerlendirdikleri bir ankete katıldı. Sonuçlar, TOEIC Yazma sınavı puanlarının, profesyonellerin yazmanın işlevsel yeterliliğini algılama biçimiyle karşılaştırıldığında anlamlı bir yeterlilik değerlendirmesi olduğunu kanıtlamaktadır.

Daha Fazla Oku

Bu makale, yeniden tasarlanmış TOEIC Köprü testleri için "geçerlilik argümanını" özetlemektedir. Geçerlilik argümanı, puan tutarlılığı, geçerlilik ve adalet, uygun test kullanımı ve olumlu etkiler hakkında dört ana iddiadan oluşur; Bu, test puanlarının ölçüm kalitesi ve amaçlanan kullanımları hakkında tutarlı bir anlatı sağlar. Geçerlilik argümanında sunulan iddialar ve destekleyici kanıtlar dikkate alınarak, okuyucular yeniden tasarlanmış TOEIC Köprü testlerinin kendi durumlarına uygun olup olmadığını daha iyi değerlendirebilirler.

Daha fazlasını okuyun

Bu makale, TOEIC sınav puanlarının küresel iş ortamında İngilizce iletişim becerilerinin geçerli göstergesi olarak hizmet vermesini sağlamak için yapılan test geliştirme ve araştırma projelerinin teknik olmayan bir genel bakışını sunmaktadır.

TOEIC testlerinin ana değeri, testlerin iddia ettiğimiz şeyi ne kadar yaptığı ölçüde tanımlanabilir.

Daha fazlasını okuyun

Test puanlarının incelenmesiyle, bu araştırma TOEIC testlerinin farklı ama ilgili becerileri ölçtüğünü ve birlikte alındığında İngilizce dil yeterliliğinin oldukça kapsamlı bir resmini sağladığını ortaya koydu. Bu bulgu, dil yeterliliği değerlendirmesinde dört becerili yaklaşımın kritik olduğuna dair ek kanıtlar sunmaktadır.

Daha fazlasını okuyun

İngilizce dil yeterlilik değerlendirmeleri, hedeflenmiş bir test nüfusu için tasarlanmıştır ve farklı demografik, sosyokültürel ve eğitim geçmişlerinden test katılımcılarını içerebilir. Sınavın adil olduğu varsayılır ve farklı alt grupların kazandığı puanlar aynı anlama sahiptir. Test adaletini değerlendirmenin bir yolu, her alt grup için bağlantılı bir test oluşturmak ve bağlantılı testin test puanlarını aldıkları orijinal testin puanlarıyla karşılaştırmaktır.

Daha Fazla Oku

Test puanlarının anlamını daha iyi anlamak ve karar vermeyi kolaylaştırmak için, puan kullanıcılarının iki farklı sınavdan elde edilen puanların nasıl ilişkili olduğunu anlamaları gerekebilir. İki farklı sınavdan alınan puanlar arasındaki ilişki genellikle iki sınavdaki puanlar arasındaki karşılıkları gösteren bir "uyum tablosu"nda özetlenir. Ne yazık ki, bazı uyum tabloları herhangi bir araştırma desteği olmadan üretilip dağıtılır; bu da sınav katılımcıları hakkında yanlış ve adaletsiz kararlara yol açabilir.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Dinleme ve Okuma testinde performansı en iyi açıklayan istatistiksel modeli belirlemek için "faktör analizi" adlı istatistiksel bir teknik kullandı. Araştırmacılar, okuma ve dinleme becerilerinin farklı yetenekler olarak temsil edildiği bir modelin (iki faktörlü model) performansı en iyi şekilde hesaba kattığını ve puanların nasıl yorumlanacağı ile uyumlu olduğunu buldular.

Daha Fazla Oku

Test programlarında, test formlarının aşırı maruz kalmasını önlemek ve sınav sahiplerinin test içeriği hakkında önceden bilgi edinme olasılığını azaltmak için farklı yönetimler arasında birden fazla test formu kullanılır. Alternatif formların istatistiksel zorluk düzeyinde hafif farklılıklar olabileceğinden, test formlarının karşılaştırılabilir olması için bu zorluk farklarını ayarlamak için test puanı bağlantısı olarak bilinen istatistiksel bir prosedür yaygın olarak kullanılmıştır.

Daha Fazla Oku

Geleneksel olarak, araştırmacılar "özgünlük" terimini, bir dil testindeki görevlerin gerçek dünyada kullanılanlara ne kadar karşılık geldiğini ifade etmek için kullanmışlardır; özgünlük, görevlerin ve testlerin istenen bir özelliği olmuştur. Bu beyaz kitap, TOEIC Konuşma sınavındaki birkaç sorunun formatının gerçek dünya durumlarının daha çeşitli boyutlarını kapsayacak şekilde nasıl genişletildiğini açıklar.

Daha Fazla Oku

Bu makale, dört becerili dil testinin birinin İngilizce iletişim kurup iletişim kuramayacağını değerlendirmenin en iyi yolu olduğunu açıklar ve bu yaklaşımın nasıl yapılabileceğini açıklar:

• sınav katılımcıları için daha adil bir değerlendirme yöntemi ortaya çıkarır
• Test kullanıcılarının kararlarının kalitesini artırmak
• karar vericiler, öğretmenler ve öğrenciler için daha olumlu etki yaratmak

Daha Fazla Oku

TOEIC Dinleme testi, küresel iş yeriyle ilgili ve çeşitli özgün bağlamlara sahip öğeler veya görevleri içerir. Test formlarının sayısı giderek arttıkça, TOEIC Dinleme testi için önemli bir hedef, çok çeşitli bağlamlarda büyük bir madde havuzunu koruyarak öğe üretiminin verimliliğini artırmak olmuştur.

Daha fazlasını okuyun

Bu çalışma, belirli bir dil becerisindeki (örneğin konuşma) yeterliliğin, yalnızca o beceriye karşılık gelen TOEIC test puanları değil, aynı zamanda diğer beceriler için TOEIC test puanları da dikkate alınarak daha iyi tahmin edilip mümkün olup olamayacağını araştırdı. Sonuçlar bu iddiayı destekledi ve dört becerili TOEIC testlerindeki puanların birlikte, İngilizce dil yeterliliğinin tek başına herhangi bir beceriden daha geçerli bir ölçüm sağladığını öne sürdü.

Daha fazlasını okuyun

Bu çalışma şunları araştırıyor:

• Bir yeteneğin TOEIC sınav puanlarının, sınav katılımcılarının dört becerinin tamamında İngilizce yeteneklerine dair kendi değerlendirmeleriyle ne ölçüde ilişkili olduğu
• Bir İngilizce becerisinin (örneğin okuma) dinleme, konuşma ve yazma gibi diğer birçok TOEIC test puanı kullanılarak daha doğru tahmin edilip edilmeyeceği

Daha fazlasını okuyun

Diferansiyel öğe işlevi (DIF), beklenmedik şekilde taraflı olan ve bir sınav katılımcı grubunu diğerine uygunsuz şekilde kayıran öğeleri veya görevleri belirlemek için kullanılan istatistiksel bir prosedürdür. Konuşma ve yazma testlerinde yaşanan zorluklardan biri, performans temelli veya "yapılandırılmış yanıt" testlerini analiz etmek için kullanılabilecek kanıtlanmış ve pratik DIF tekniklerinin eksikliğidir. Bu makale, bu tür tekniklerden birkaçını inceler ve puan yorumlarının adaletini sağlamak için araştırmaların nasıl yürütüldüğünü göstermektedir.

Daha fazlasını okuyun

Bu makale, klasik ve 2006 yılında yeniden tasarlanmış TOEIC Dinleme ve Okuma testlerinin içeriğini, güvenilirliğini ve zorluğunu karşılaştırmaktadır. Yeniden tasarlanmış testler, mevcut dil yeterlilik modellerini daha iyi yansıtmak için biraz farklı madde türleri içerse de, testler versiyonlar arasında benzer olarak değerlendirildi.

Daha Fazla Oku

Kanıt Merkezli Tasarım (ECD), bir değerlendirmenin neyi ölçtüğünü açıkça açıklayan ve test puanlarına dayalı beceri yorumlarını destekleyen bir değerlendirme geliştirme metodolojisidir. Bu makale, TOEIC Konuşma ve Yazma testlerinin geliştirilmesinde kullanılan ECD süreçlerini açıklar. Test tasarım süreciyle toplanan kanıtlar, TOEIC Konuşma ve Yazma test puanlarının geçerliliği için temel destek sağladı.

Daha Fazla Oku

Bu makale, TOEIC Konuşma ve Yazma sınavlarının geliştirilmesine katkıda bulunan bir pilot çalışmanın sonuçlarını sunmaktadır. Test puanlarının güvenilirliğinin analizi, puanlar arası güvenilirlik (birkaç puancının bir puan üzerinde anlaşması) ve aynı testteki maddeler arasındaki korelasyona dayalı iç tutarlılık (ölçüm) dahil olmak üzere çeşitli puan tutarlılığı türlerine dair kanıtlar buldu.

Daha Fazla Oku

Sınavların sınav katılımcılarının ve puan kullanıcılarının ihtiyaçlarını karşılamaya devam etmesini sağlamak için, test programlarının değerlendirmelerini periyodik olarak tekrar gözden geçirmesi önemlidir. Bu nedenle, İngilizcenin sürekli değişen kullanımına ve bireylerin küresel iş yerinde ve günlük yaşamda yaygın iletişim biçimlerine ayak uydurmak için, güncellenmiş bir TOEIC Dinleme ve Okuma testi tasarlandı ve ilk olarak Mayıs 2016'da piyasaya sürüldü.

Daha Fazla Oku

2006'da TOEIC Dinleme ve Okuma testinin yeniden tasarımı gibi herhangi bir test yeniden tasarım projesinden sonra, test puanlarının anlamlı şekilde yorumlanabileceğine dair kanıt sunmak önemlidir. Bu çalışma, TOEIC Dinleme ve Okuma sınavının yeniden tasarımı ile sınav katılımcılarının kendi İngilizce yeterliliklerine dair algıları arasındaki ilişkiyi inceledi. Araştırmacılar, test puanları ile sınav katılımcılarının algıları arasında orta derecede korelasyonlar buldu ve bu, yeniden tasarlanmış TOEIC Dinleme ve Okuma testlerindeki puanların İngilizce yeteneğinin anlamlı göstergesi olduğunu kanıtladı.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Bridge puanlarını, sınav katılımcılarının İngilizce'de günlük dil görevlerini yerine getirme yeteneklerine dair kendi değerlendirmeleriyle karşılaştırmayı amaçladı. Sonuçlar, test puanlarının sınav katılımcılarının kendi değerlendirmeleriyle iyi bir ilişkiye girdiğini ve TOEIC Köprüsü puanlarının İngilizce dil yeterliliğinin geçerli ve adil göstergesi olduğunu destekleyen ek kanıtlar sağladığını göstermektedir.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Dinleme ve Okuma puanları ile TOEIC Konuşma ve Yazma puanları arasındaki ilişkiyi inceleyerek Dinleme ve Okuma puanlarının Konuşma ve Yazma puanlarının öngörücüsü olarak kullanılıp kullanılmaması ve tersi olup olmadığını belirlemeye çalışmaktadır. Bulgular, ölçülen beceriler için test puanlarının geçerliliğini destekler (örneğin, Dinleme ve Okuma sınav puanları, Dinleme ve Okuma becerilerinin anlamlı yorumlarını sağlar).

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Konuşma ve Yazma testlerindeki puanları, öğrencilerin günlük İngilizce dil görevlerini yerine getirme yeteneklerine dair kendi değerlendirmeleriyle karşılaştırmayı amaçladı. Araştırmacılar, test puanları ile öz değerlendirmeler arasında nispeten güçlü korelasyonlar bildirdi. Bu bulgu, İngilizce dil yeterliliğinin göstergesi olarak TOEIC Konuşma ve Yazma sınav puanlarını destekleyen ek kanıtlar sunmaktadır. Bu çalışma ayrıca Powers, Kim, Weng ve Van Winkle (2009) adıyla da yayımlanmıştır.

Daha Fazla Oku

Ölçek sabitleme, test puanlarını puan aralıklarına veya yeterlilik seviyelerine göre gruplayan bir süreçtir. Her yeterlilik seviyesinde sınav katılımcılarının genellikle sergilediği beceri ve bilgilerin tanımlarını üretmek için istatistiksel yöntemler ve uzman yargısının bir kombinasyonunu kullanır. Bu araştırma raporu, anlamlı puan yorumlarını kolaylaştıran TOEIC Dinleme ve Okuma testleri için ölçek sabitleme sürecini açıklar.

Daha Fazla Oku

Bu rapor, 2016 yılında TOEIC Dinleme ve Okuma testini güncelleme projesinin hedeflerini ve sonuçlarını açıklamaktadır. İngilizcenin iletişimde, özellikle uluslararası iş yeri ortamlarında kullanımı, sürekli gelişmektedir. Bu nedenle, TOEIC Dinleme ve Okuma testi, sınav içeriğinin işyerindeki ve günlük yaşamdaki güncel iletişimi yansıtmasını sağlamak için periyodik olarak yeniden incelenir; böylece İngilizce dil becerileri hakkında anlamlı yorumlar desteklenir ve İngilizce öğretimi ve öğrenimi üzerinde olumlu bir etki sağlanır.

Daha Fazla Oku

Zaman geçtikçe, dil yeterliliğinin kavramsallaştırılmasının mevcut teoriyle uyumlu olmasını sağlamak ve test görevlerinin gerçek dünya görevlerinin göstergesi olmasını sağlamak için bir testin tasarımını yeniden gözden geçirmek önemli hale gelir. Bu rapor, TOEIC Dinleme ve Okuma testi için yeniden tasarım çabasının hedeflerini, teorik uyumlarını, prosedürlerini ve sonuçlarını özetlemektedir.  

Daha Fazla Oku

Bu makale, 2006 yılında yeniden tasarlanmış TOEIC Dinleme ve Okuma testleri için yapılan saha çalışmasının sonuçlarını açıklamaktadır; bu çalışma, madde ve test zorluğu, güvenilirlik ve test bölümleri arasındaki klasik TOEIC Dinleme ve Okuma testleri arasındaki korelasyonların analizlerini içermektedir. Sonuçlar, yeniden tasarlanan testlerin güvenilirliğine dair kanıtlar bulan ve yeniden tasarlanmış testteki puanların klasik TOEIC Dinleme ve Okuma sınavı puanlarına benzer şekilde yorumlanıp kullanılabileceğini öne süren başka bir karşılaştırılabilirlik çalışmasıyla (Liao, Hatrak ve Yu'nun 2010'daki çalışması) tutarlıdır.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Bridge puanlarını, öğretmenlerin sınav katılımcılarının İngilizce'de günlük dil görevlerini yerine getirme yeteneklerine verdikleri değerlendirmelerle karşılaştırdı. Yazarlar, bu değerlendirmeler ile test puanları arasında orta derecede korelasyonlar bildirdi; bu da TOEIC Köprüsü test puanlarının İngilizce dil yeterliliği göstergesi olarak geçerliliğine dair destekleyici kanıtlar sunmaktadır.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Bridge puanlarının öğrencilerin kendi değerlendirmeleri ve öğretmenlerin öğrencilerin değerlendirmeleriyle ne kadar örtüştüğünü değerlendirmeyi amaçladı; bu iki İngilizce dil yeterlilik ölçütü olarak belirlendi. TOEIC Bridge puanlarının bu ölçümlerle orta derecede korelasyon olduğu bulundu ve bu bulgu, TOEIC Bridge puanlarının İngilizce dil yeterliliği göstergesi olarak anlamlı şekilde yorumlanabileceğine dair geçerlilik kanıtı sağlar.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Bridge puanları ile öğrencilerin kendi İngilizce yeterliliklerini değerlendirmeleri arasındaki ilişkiyi araştırdı. TOEIC Bridge test puanlarının, kendi bildirimde bulunan okuma ve dinleme becerileriyle ilişkili olduğu bulundu ve TOEIC Bridge sınav puanlarının İngilizce dil okuma ve dinleme yeterliliğinin geçerli veya anlamlı göstergeleri olduğunu kanıtladı.

Daha Fazla Oku