TOEIC® Dinleme ve Okuma Çok Aşamalı Adaptif (MSA) testinin, aynı güvenilir İngilizce yeterlilik ölçümünü önemli ölçüde daha kısa sürede sunmak için nasıl tasarlandığını öğrenin. Bu rapor, MSA testinin verimliliğini, güvenilirliğini ve geleneksel TOEIC Dinleme ve Okuma testiyle karşılaştırılabilirliğini destekleyen uyarlanabilir test metodolojisini, puanlama yaklaşımını ve araştırma bulgularını inceler.

Daha Fazla Oku

Bu makale, dört iletişim becerisinin tamamını ölçmek için yeniden tasarlanmış TOEIC Köprüsü değerlendirmelerinin tasarımındaki motivasyonları, değerlendirmelerin amaçlarını ve temel ve orta seviye öğrenenler için günlük bağlamlarda İngilizce dinleme, okuma, konuşma ve yazma yeterliliğini nasıl tanımladığımızı açıklamaktadır. Bu bilgiler, test geliştirme ve ardından gelen geçerlilik araştırmaları için bir temel sağlar.

Daha fazlasını okuyun

Yeniden tasarlanmış TOEIC Köprü testleri, kanıt merkezli tasarım (ECD) adı verilen bir değerlendirme geliştirme metodolojisi kullanılarak geliştirilmiştir. Bu makale, ECD'nin sınav katılımcılarının temel ve orta düzey İngilizce yeterliliklerini kanıtlayan görevleri tasarlamak için nasıl kullanıldığını ve test geliştirme sürecinde elde edilen çeşitli veri kaynaklarının madde ve test tasarım kararlarını nasıl etkilediğini belgelemektedir.

Daha fazlasını okuyun

Bu makale, yeniden tasarlanan TOEIC Bridge testlerinin geliştirilmesine katkıda bulunan bir saha çalışmasının sonuçlarını raporlamaktadır. İstatistiksel analizler, yeniden tasarlanan TOEIC Bridge sınav puanlarının tutarlı olduğu ve test puanlarının temel ve orta seviyelerden İngilizce yeterliliğinin anlamlı göstergeleri olduğu iddialarını destekleyen ilk kanıtlar sunmaktadır.

Daha Fazla Oku

Bu makale, yeniden tasarlanmış TOEIC Köprüsü sınav puanları ile dil yeterliliği kendi kendine değerlendirmeleri arasındaki ilişkiyi inceleyen iki çalışmayı tanımlamaktadır. Sonuçlar, test puanlarının dil yeterliliğinin anlamlı göstergeleri olduğu iddialarını destekleyecek kanıtlar sunar ve test puanlarının, Ortak Avrupa Dil Referans Çerçevesi (CEFR) gibi dil yeterliliği standartları tarafından anlamlı şekilde ayırt etmek için kullanılabileceği iddialarını desteklemektedir.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, uluslararası işyerindeki profesyoneller tarafından değerlendirildiği şekilde TOEIC^® Konuşma sınav sınavı puanlarının sınav katılımcılarının iletişim etkinliğinin iyi öngörüleri olup olmadığını araştırdı. 10 ülkedeki profesyoneller, farklı iletişim senaryolarında sınav katılımcılarının iletişim etkinliğini değerlendirdikleri bir ankete katıldı. Sonuçlar, TOEIC Konuşma sınav puanlarının, profesyonellerin iletişimsel etkinliği algılamalarıyla karşılaştırıldığında anlamlı bir yeterlilik değerlendirmesi olduğunu kanıtlıyor.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, uluslararası işyerindeki profesyoneller tarafından değerlendirildiği TOEIC Yazma sınavı puanlarının, sınav katılımcılarının yazma becerilerinin "fonksiyonel yeterliliği" (veya iletişimsel etkinliği) için iyi bir öngörücü olup olmadığını araştırdı. 10 ülkedeki profesyoneller, farklı iletişim senaryolarında sınav katılımcılarının yazı yeterliliğinin fonksiyonel yeterliliğini değerlendirdikleri bir ankete katıldı. Sonuçlar, TOEIC Yazma sınavı puanlarının, profesyonellerin yazmanın işlevsel yeterliliğini algılamalarıyla karşılaştırıldığında anlamlı bir yeterlilik değerlendirmesi olduğunu kanıtlıyor.

Daha Fazla Oku

Bu makale, yeniden tasarlanmış TOEIC Köprü testleri için "geçerlilik argümanını" özetlemektedir. Geçerlilik argümanı, puan tutarlılığı, geçerlilik ve adalet, uygun test kullanımı ve olumlu etkiler hakkında dört ana iddiadan oluşur; birlikte, test puanlarının ölçüm kalitesi ve amaçlanan kullanımları hakkında tutarlı bir anlatı sağlar. Geçerlilik argümanında sunulan iddialar ve destekleyici kanıtlar dikkate alınarak, okuyucular yeniden tasarlanmış TOEIC Köprü testlerinin kendi durumlarına uygun olup olmadığını daha iyi değerlendirebilirler.

Daha fazlasını okuyun

Bu makale, TOEIC sınav puanlarının küresel iş ortamında İngilizce iletişim becerilerinin geçerli göstergesi olarak hizmet vermesini sağlamak için yapılan test geliştirme ve araştırma projelerinin teknik olmayan bir genel bakışını sunmaktadır.

TOEIC testlerinin ana değeri, testlerin iddia ettiğimiz şeyi ne kadar yaptığı ölçüde tanımlanabilir.

Daha fazlasını okuyun

Test puanlarının incelenmesiyle, bu araştırma TOEIC testlerinin farklı ancak ilgili becerileri ölçtüğünü ve birlikte alındığında İngilizce dil yeterliliğinin makul derecede eksiksiz bir resmini sunduğunu ortaya koydu. Bu bulgu, dil yeterliliği değerlendirmesinde dört beceri yaklaşımının kritik olduğuna dair ek kanıtlar sunmaktadır.

Daha fazlasını okuyun

İngilizce dil yeterliliği değerlendirmeleri, hedeflenen bir test nüfusu için tasarlanmıştır ve farklı demografik, sosyokültürel ve eğitim geçmişlerinden test katılımcılarını içerebilir. Sınavın adil olduğu varsayılır ve farklı alt grupların kazandığı puanlar aynı anlama sahiptir. Test adaletini değerlendirmenin bir yolu, her alt grup için bağlantılı bir test oluşturmak ve bağlantılı testin sonuçlarını orijinal sınav puanlarıyla karşılaştırmaktır.

Daha Fazla Oku

Test puanlarının anlamını daha iyi anlamak ve karar vermeyi kolaylaştırmak için, puan kullanıcılarının iki farklı testten alınan puanların nasıl ilişkili olduğunu anlamaları gerekebilir. İki farklı testten alınan puanlar arasındaki ilişki genellikle iki sınavdaki puanlar arasındaki karşılıkları gösteren bir "uyum tablosu"nda özetlenir. Ne yazık ki, bazı uyum tabloları herhangi bir araştırma desteği olmadan hazırlanır ve dağıtılır; bu da sınav katılımcıları hakkında yanlış ve adaletsiz kararlara yol açabilir.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Dinleme ve Okuma testinde performansı en iyi açıklayan istatistiksel modelin "faktör analizi" adlı istatistiksel bir teknik kullandı. Araştırmacılar, okuma ve dinleme becerilerinin farklı yetenekler olarak temsil edildiği bir modelin (iki faktörlü model) performansı en iyi şekilde hesaba aktardığını, puanların nasıl yorumlanacağı ile uyumlu olduğunu buldu.

Daha Fazla Oku

Test programlarında, test formlarının aşırı maruz kalmasını önlemek ve sınav sahiplerinin test içeriği hakkında önceden bilgi edinme olasılığını azaltmak için farklı yönetimlerde birden fazla test formu kullanılır. Alternatif formların istatistiksel zorluk düzeyinde küçük farklılıklar olabileceğinden, test puanı bağlantısı olarak bilinen istatistiksel bir prosedür, bu zorluk farklarını ayarlamak için sınav formlarının karşılaştırılabilir olmasını sağlamak için yaygın olarak kullanılmıştır.

Daha Fazla Oku

Geleneksel olarak, araştırmacılar "özgünlük" terimini, bir dil testindeki görevlerin gerçek dünyada kullanılanlarla ne kadar örtüştüğünü ifade etmek için kullanmışlardır; özgünlüğün görevler ve testler için istenen bir özellik olmasıdır. Bu beyaz kitap, TOEIC Konuşma testindeki birkaç sorunun formatının gerçek dünya durumlarının daha çeşitliliğini kapsayacak şekilde nasıl genişletildiğini açıklar.

Daha Fazla Oku

Bu makale, dört becerili dil testinin birinin İngilizce iletişim kurup iletişim kuramayacağını değerlendirmenin en iyi yolu olduğunu açıklar ve bu yaklaşımın nasıl yapılabileceğini açıklar:

• sınav katılımcıları için daha adil bir değerlendirme yöntemi ortaya çıkarır
• Test kullanıcılarının kararlarının kalitesini artırmak
• karar vericiler, öğretmenler ve öğrenciler için daha olumlu etki yaratmak

Daha Fazla Oku

TOEIC Dinleme testi, küresel iş yeriyle ilgili ve çeşitli özgün bağlamlara sahip öğeler veya görevleri içerir. Test formlarının sayısı giderek arttıkça, TOEIC Dinleme testinin önemli hedeflerinden biri, çok çeşitli bağlamlarda büyük bir madde havuzu koruyarak öğe üretiminin verimliliğini artırmak olmuştur.

Daha fazlasını okuyun

Bu çalışma, belirli bir dil becerisindeki (örneğin konuşma) yeterliliğin, yalnızca o beceriye karşılık gelen TOEIC test puanları değil, diğer beceriler için TOEIC test puanları da dikkate alınarak daha iyi tahmin edilip mümkün olmadığını araştırdı. Sonuçlar bu iddiayı destekledi ve dört becerili TOEIC testlerindeki puanların birlikte, izole olarak herhangi bir beceriden daha geçerli bir İngilizce dil yeterliliği ölçümü sağladığını öne sürdü.

Daha fazlasını okuyun

Bu çalışma şunları araştırıyor:

• Bir yeteneğin TOEIC sınav puanlarının, sınav katılımcılarının dört becerinin tamamında İngilizce yeteneklerine dair kendi değerlendirmeleriyle ne ölçüde ilişkili olduğu
• Bir İngilizce becerisinin (örneğin okuma) dinleme, konuşma ve yazma gibi diğer birçok TOEIC test puanı kullanılarak daha doğru tahmin edilip edilmeyeceği

Daha fazlasını okuyun

Diferansiyel öğe işlevi (DIF), beklenmedik şekilde taraflı olan ve bir sınav grubunu diğerine uygunsuz şekilde kayıran öğeleri veya görevleri belirlemek için kullanılan istatistiksel bir prosedürdür. Konuşma ve yazma testlerinde zorluklardan biri, performans temelli veya "oluşturulmuş yanıt" testlerini analiz etmek için kullanılabilecek kanıtlanmış, pratik DIF tekniklerinin eksikliğidir. Bu makale, bu tür tekniklerden birkaçını inceler ve puan yorumlarının adil olmasını sağlamak için araştırmanın nasıl yürütüldüğünü göstermektedir.

Daha fazlasını okuyun

Bu makale, klasik ve 2006 yılında yeniden tasarlanmış TOEIC Dinleme ve Okuma testlerinin içeriği, güvenilirliği ve zorluğunu karşılaştırmaktadır. Yeniden tasarlanmış testler, mevcut dil yeterlilik modellerini daha iyi yansıtmak için biraz farklı madde türleri içerse de, testler versiyonlar arasında benzer olarak değerlendirilmiştir.

Daha Fazla Oku

Kanıt Merkezli Tasarım (ECD), bir değerlendirmenin neyi ölçtüğünü açıkça açıklayan ve test puanlarına dayalı beceri yorumlarını destekleyen bir değerlendirme geliştirme metodolojisidir. Bu makale, TOEIC Konuşma ve Yazma testlerinin geliştirilmesinde kullanılan ECD süreçlerini tanımlar. Test tasarım süreciyle toplanan kanıtlar, TOEIC Konuşma ve Yazma sınav puanlarının geçerliliği için temel destek sağlamıştır.

Daha Fazla Oku

Bu makale, TOEIC Konuşma ve Yazma sınavı geliştirmeye katkıda bulunan bir pilot çalışmanın sonuçlarını rapor etmektedir. Test puanlarının güvenilirliğinin analizi, puanlar arası güvenilirlik (puancılar arasında birkaç puan verenin bir puan üzerinde anlaşması) ve aynı testteki maddeler arasındaki korelasyona dayalı iç tutarlılık (ölçüt) dahil olmak üzere çeşitli puan tutarlılığı türlerine dair kanıtlar buldu.

Daha Fazla Oku

Sınavların test katılımcılarının ve puan kullanıcılarının ihtiyaçlarını karşılamaya devam etmesini sağlamak için, test programlarının değerlendirmelerini periyodik olarak yeniden gözden geçirmesi önemlidir. Bu nedenle, İngilizcenin sürekli değişen kullanımına ve bireylerin küresel iş yerinde ve günlük yaşamda yaygın iletişim biçimlerine ayak uydurmak için, güncellenmiş bir TOEIC Dinleme ve Okuma testi tasarlandı ve ilk olarak Mayıs 2016'da piyasaya sürüldü.

Daha Fazla Oku

2006'da TOEIC Dinleme ve Okuma testinin yeniden tasarımı gibi herhangi bir test yeniden tasarım projesinden sonra sınav puanlarının anlamlı şekilde yorumlanabileceğine dair kanıt sunmak önemlidir. Bu çalışma, TOEIC Dinleme ve Okuma testinin yeniden tasarımındaki puanlar ile sınav katılımcılarının kendi İngilizce yeterliliklerine dair algıları arasındaki ilişkiyi inceledi. Araştırmacılar, test puanları ile sınav katılımcılarının algıları arasında orta derecede korelasyonlar buldu ve bu da yeniden tasarlanmış TOEIC Dinleme ve Okuma testlerindeki puanların İngilizce yeteneğinin anlamlı göstergeleri olduğunu kanıtladı.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Bridge puanlarını, sınav katılımcılarının İngilizce'de günlük dil görevlerini yerine getirme yeteneklerine dair kendi değerlendirmeleriyle karşılaştırmayı amaçladı. Sonuçlar, test puanlarının sınav katılımcılarının kendi değerlendirmeleriyle iyi ilişkili olduğunu ve TOEIC Bridge puanlarının İngilizce dil yeterliliğinin geçerli ve adil göstergeleri olarak desteklediğini göstermektedir.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Dinleme ve Okuma puanları ile TOEIC Konuşma ve Yazma puanları arasındaki ilişkiyi inceleyerek Dinleme ve Okuma puanlarının Konuşma ve Yazma puanlarının öngörücüsü olarak kullanılıp kullanılmaması gerektiğini belirlemektedir. Bulgular, ölçülen beceriler için test puanlarının geçerliliğini destekler (örneğin, Dinleme ve Okuma sınav puanları, Dinleme ve Okuma becerilerinin anlamlı yorumlarını sağlar).

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Konuşma ve Yazma testlerindeki puanları, öğrencilerin günlük İngilizce dil görevlerini yerine getirme yeteneklerine dair öz değerlendirmeleriyle karşılaştırmayı amaçladı. Araştırmacılar, test puanları ile öz değerlendirmeler arasında nispeten güçlü korelasyonlar bildirdi. Bu bulgu, TOEIC Konuşma ve Yazma sınavı puanlarının İngilizce dil yeterliliğinin göstergesi olarak desteklenen ek kanıtlar katmaktadır. Bu çalışma ayrıca Powers, Kim, Weng ve Van Winkle (2009) adıyla da yayımlanmıştır.

Daha Fazla Oku

Ölçek sabitleme, test puanlarını puan aralıklarına veya yeterlilik seviyelerine göre gruplayan bir süreçtir. Her yeterlilik seviyesinde sınav katılımcılarının genellikle sergilediği beceri ve bilgilerin tanımlarını oluşturmak için istatistiksel yöntemler ve uzman yargısının birleşimini kullanır. Bu araştırma raporu, anlamlı puan yorumlarını kolaylaştıran TOEIC Dinleme ve Okuma testleri için ölçek sabitleme sürecini açıklar.

Daha Fazla Oku

Bu rapor, 2016'da TOEIC Dinleme ve Okuma testini güncelleme projesinin hedeflerini ve sonuçlarını tanımlamaktadır. İletişimde İngilizcenin kullanımı, özellikle uluslararası işyeri bağlamlarında sürekli gelişmektedir. Bu nedenle, TOEIC Dinleme ve Okuma testi, test içeriğinin işyerindeki ve günlük yaşamdaki güncel iletişimi yansıtmasını sağlamak için periyodik olarak yeniden incelenir; böylece İngilizce dil becerileri hakkında anlamlı yorumlar desteklenir ve İngilizce öğretimi ve öğreniminde olumlu bir etki sağlanır.

Daha Fazla Oku

Zaman geçtikçe, dil yeterliliğinin kavramsallaştırılmasının mevcut teoriyle örtüşmesini sağlamak ve test görevlerinin gerçek dünya görevlerinin göstergesi olmaya devam etmesini sağlamak için bir testin tasarımının yeniden gözden geçirilmesi önemli hale gelir. Bu rapor, TOEIC Dinleme ve Okuma testi için yapılan yeniden tasarım çabasının hedeflerini, teorik uyumlarını, prosedürlerini ve sonuçlarını özetlemektedir.  

Daha Fazla Oku

Bu makale, 2006 yılında yeniden tasarlanmış TOEIC Dinleme ve Okuma testleri için yapılan saha çalışmasının sonuçlarını açıklamaktadır; bu çalışma, madde ve test zorluğu, güvenilirlik ve test bölümleri arasındaki korelasyonların klasik TOEIC Dinleme ve Okuma testleriyle arasındaki korelasyonların analizlerini içermektedir. Sonuçlar, yeniden tasarlanan testlerin güvenilirliğine dair kanıtlar bulan başka bir karşılaştırılabilirlik çalışması (Liao, Hatrak ve Yu'nun 2010 yılında) ile uyumludur; bu çalışma, yeniden tasarlanan testteki puanların klasik TOEIC Dinleme ve Okuma sınav puanlarına benzer şekilde yorumlanıp kullanılabileceğini öne sürmüştür.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Bridge puanlarını, öğretmenlerin sınav katılımcılarının İngilizce'de günlük dil görevlerini yerine getirme yeteneklerine ilişkin değerlendirmeleriyle karşılaştırdı. Yazarlar, bu değerlendirmeler ile test puanları arasında orta derecede korelasyonlar bildirdi; bu da TOEIC Bridge sınav puanlarının İngilizce dil yeterliliğinin göstergesi olarak geçerliliğine dair destekleyici kanıtlar sağladı.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Bridge puanlarının öğrencilerin kendi değerlendirmeleri ve öğretmenlerin öğrencilerin değerlendirmeleriyle ne kadar karşılık geldiğini değerlendirmeyi amaçladı; bu iki İngilizce dil yeterlilik ölçütü olarak belirlendi. TOEIC Bridge puanlarının bu ölçümlerle orta derecede korelasyon olduğu bulundu ve bu bulgu, TOEIC Bridge puanlarının İngilizce dil yeterliliğinin göstergesi olarak anlamlı şekilde yorumlanabileceğine dair geçerlilik kanıtı sağladı.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, TOEIC Bridge puanları ile öğrencilerin kendi İngilizce yeterliliklerini değerlendirmeleri arasındaki ilişkiyi araştırdı. TOEIC Bridge sınav puanlarının, kendi bildirimleri olan okuma ve dinleme becerileriyle ilişkilendirildiği bulundu ve TOEIC Bridge sınav puanlarının İngilizce okuma ve dinleme yeterliliğinin geçerli veya anlamlı göstergeleri olduğuna dair kanıt sağladı.

Daha Fazla Oku

Bu çalışma, tam zamanlı çalışanların TOEIC Dinleme ve Okuma testinde tam zamanlı öğrencilere karşı haksız bir avantaja sahip olup olmadığını inceledi; çünkü testin işyeri odaklı içerikleri içeriyordu. Araştırmacılar, iki farklı test formu kullanarak iki grup arasında farklı işleyebilecek öğeleri istatistiksel yöntemlerle tespit etti, uzman panelleriyle işaretlenen maddeleri inceledi ve herhangi bir puan farkının haksız önyargıya bağlanıp bağlanmadığını değerlendirdi — ancak her iki grubun sistematik olarak avantajlı olduğuna dair hiçbir kanıt bulunamadı. Sonuçlar, işyeri deneyimi seviyelerine bakılmaksızın yüksek lisans sınavına girenler için TOEIC Dinleme ve Okuma puanlarının adil olduğunu destekledi.

Daha Fazla Oku

Bu bölüm, işyeri konuşma yeterliliğinin yapısının nasıl tanımlanması gerektiğini ve bu tanımın TOEIC Konuşma testi gibi bir testin tasarımı için ne anlama geldiğini inceler. Etkileşimci bir çerçeveye dayanarak, işyeri bağlamlarının özel iletişim gereksinimleri ve konuşmacının kullandığı dil çeşitliliği gibi faktörlerin görev tasarımı, puanlama kriterleri ve dereceleme hazırlığını nasıl etkileyeceği ve bu unsurların her birinin işyeri konuşma değerlendirmesinden elde edilen puanların geçerliliğine nasıl katkıda bulunduğu ele alınır.

Daha Fazla Oku