8 Aralık 2021
Yükseköğretim birçok şeyi başarmamıza yardımcı olur: katılımcı bir vatandaş oluşturmak, sağlık, teknoloji ve beşeri bilimlerdeki toplumsal ilerlemeleri desteklemek ve bireylerin potansiyellerine ulaşmasına yardımcı olmak. Ancak çoğu öğrenci ve ailesi için büyük bir temel hedef vardır: iyi bir işe götürecek bir kariyer yoluna hazırlanmak. Ancak, tüm yükseköğretim yolları doğrudan bu sonuca ulaşmaz ve bazıları zor olabilir; bu da öğrencilerin büyük borçlara girmesine neden olabilir ve bu borçları temizlemesi yıllar, hatta onlarca yıl sürebilir. Bu zorluklar, geleneksel olmayan öğrenciler veya dezavantajlı gruplardan olanlar için daha da kötüleştirilmektedir.
Olası bir çözüm, güçlü kariyer yollarının geliştirilmesidir. Kariyer yolları hareketi, öğrencilerin seçtiği eğitimin o iyi işe götürmesini sağlamayı amaçlamaktadır. Kariyer yollarının dört ayırt edici özelliği arasında uyumlu ve bağlantılı programlar, çoklu giriş ve çıkış noktaları, kariyer ve işveren katılımına odaklanma ve öğrenci ilerlemesini ve tamamlanmasını destekleyen destek hizmetleri yer alır.
ETS Research & Development, bu bağlamda kariyerleri inceler. Ayrıca, kariyer yollarındaki kilit anlara yakınlaşan ve bu yolların ortaya çıktığı daha geniş bağlamı göz önünde bulunduran "Girmek, Geçmek, Çıkmak ve Binmek" çerçevesiyle kariyerleri inceliyoruz. En önemlisi, programların öğrenciler ile işverenler arasında bir köprü oluşturabileceğini ve onların yeterliliklerinin mezunlarına daha fazla fırsat sağlamasını nasıl sağlayabileceğini anlamaya çalışıyoruz.
Çalışmalarımızdan bazı öne çıkanlar:
Araştırma çerçevesi ve yaklaşımı
Haviland, S., & Robbins, S. Yetenekli teknik kariyerler için bir kanal olarak kariyer ve teknik eğitim: Gelecekteki araştırmalar için hedefli bir araştırma incelemesi ve çerçevesi. ETS Araştırma Raporu Serisi.
Haviland, S., Olivera-Aguilar, M., Robbins, S., & Liu, L. (2021, 19 Şubat). Kariyer ve teknik eğitim (CTE) Covid-19 ekonomimize yanıt vermeye hazır. ETS Açık Notlar.
Kirsch, K., Sands, A., Robbins, S., Goodman, M., & Tannebaum, R. (2021). Ortayı desteklemek: 21. yüzyılda Amerika'nın orta vasıflı çalışanlarının yeniden beceri kazandırılması ve geliştirilmesi için bir gerekçe. ETS Araştırma Raporu, ETS İnsan Sermayesi ve Eğitim Araştırma Merkezi.
BINIYOR.
Öğrenci karar verme.
Olivera-Aguilar, M., Roohr, K. C., Robbins, S. B., McCulla, L., & Bochenek, J. L., (2021). Kriz zamanında teknik kariyerler: NYC'deki genç yetişkinlerin temel kariyer yollarının algısı. Kariyer ve Teknik Eğitim Serisi, Eğitim Test Servisi Araştırma Notları.
Cho-Baker, S., & Olivera-Aguilar, M. (baskıda). Genç yetişkinlikte kariyer ve teknik eğitim örtük yolları: Demografik ve sosyoekonomik öncüller ve kariyer sonuçları. Kariyer ve Teknik Eğitim Araştırmaları.
GEÇİYORUM.
Program tasarımı ve işgücü piyasası uyumu.
Haviland, S., Robbins, S., Kirova, D., Bochenek, J. L., & Fishtein, D. (baskıda). Kredisiz Kariyer ve Teknik Topluluk Kolejleri Programları İşverenlere Köprü Olarak: NYC Çalışması Raporu. ETS Araştırma Raporu Serisi.
Oyun alanını eşitlemek için eğitim programları.
Robbins, S., Belur, V., Li, K., & Lynch, J. (baskıda). Mobil teknolojinin kullanımı, yetişkin öğrenenler için ders dışı etkinlik olarak temel beceri gelişimini teşvik etmek için olanak sağladı. COABE Günlüğü.
DIŞARI ÇIKIP BINMEK.
Üniversite ve iş yerinde başarıya yardımcı olacak eğitim programları:
Haviland, S. B., Robbins, S., Belur, V., Cherfrere, G., & Klieger, D. (2021). Yeni teknolojilerle yetişkin öğrenenler arasında iş gücü hazırlık becerilerinin geliştirilmesi: İki okuldan dersler. Metropolitan Üniversiteler, 32(1), 35–53. DOI: 10.18060/23884.
Sara Haviland, ETS'de araştırma bilimcisidir. Steve Robbins, ETS'de baş araştırma bilimcisidir.