Skip to main content
Skip to footer

İlk Beceri Gelişimleri: İşbirliği, İletişim ve Eleştirel Düşünme
{"theme":"sff-xblack","title":"Hikayemiz","headingTag":"h2","description":"\u003cp\u003e1906\u0027dan beri, Carnegie Birimi—yani \"kredi saati\"—öğrenci ilerlemesini ölçmek için standart olmuştur. Ama günümüz dünyası sadece sınıfta vakit geçirmekten fazlasını gerektiriyor. Öğrencilerin iletişim, problem çözme ve iş birliği gibi dayanıklı, aktarılabilir becerilere ihtiyacı vardır.\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003eGelecek İçin Beceriler (SFF), ETS ve \u003ca style\u003d\"color: inherit;\" href\u003d\"https://www.carnegiefoundation.org/our-work/high-school-transformation/skills-for-the-future-initiative/\" target\u003d\"_blank\" rel\u003d\"noopener noreferrer\"\u003eCarnegie Vakfı\u003c/a\u003e arasında zaman temelli eğitimden yetkinlik temelli öğrenmeye odaklanmayı amaçlayan ortak bir girişimdir. Birlikte, hem sınıfta hem de dışında başarı için en kritik becerilerin kanıtlarını yakalamak için yeni değerlendirmeler geliştiriyoruz.\u003c/p\u003e","columns":"4","showSeparator":true,"enableAnimation":false,"enableSlider":false,"infoCards":[{"image":"/content/dam/ets-org/brands/sff/Info-card-icon1.png","imagetext":"Resim 1","headingTag":"h2","heading":"YENİ ŞEYLERİ ÖLÇ","cardDescription":"\u003cp\u003eGeçmişte değerlendirmesi zor olan birçok eyalet çapındaki Diploma Portrelerinde bulunan işbirliği, iletişim ve eleştirel düşünme gibi kalıcı becerileri geliştirin.\u003c/p\u003e"},{"image":"/content/dam/ets-org/brands/sff/Info-card-icon2.png","imagetext":"Resim 2","headingTag":"h2","heading":"ONLARI YENI ŞEKILLERDE ÖLÇ","cardDescription":"\u003cp\u003eGerçek sınıf eserlerinden, yeni yenilikçi değerlendirme modüllerinden ve okul dışında gerçekleşen öğrenmeden öğrenme kanıtlarını yakalayın.\u003c/p\u003e"},{"image":"/content/dam/ets-org/brands/sff/Info-card-icon3.png","imagetext":"Resim 3","headingTag":"h2","heading":"UYGULANABILIR İÇGÖRÜLER OLUŞTURUN","cardDescription":"\u003cp\u003eÖğrenenlerin beceri gelişimindeki ilerlemesini anlamak için birden fazla ve çeşitli kanıt türünde performans hakkında içgörüler sunmak.\u003c/p\u003e"},{"image":"/content/dam/ets-org/brands/sff/Info-card-icon4.png","imagetext":"Resim 4","headingTag":"h2","heading":"BECERI TABANLI KAYITLAR OLUŞTURUN","cardDescription":"\u003cp\u003eBir öğrenme yolculuğu boyunca çeşitli öğrenme deneyimlerinden elde edilen kanıtlarla beceri gelişimi ve gelişimine dair taşınabilir ve sağlam kayıtlar oluşturun.\u003c/p\u003e"}]}
{"pingPongGridModuleHeader":"Araştırmamız","pingPongGridModuleDescription":"\u003cp\u003eÖğrenme araştırmalarında lider olan Carnegie ve ETS, yaşam alanlarında başarı için önemli kalıcı becerileri belirledi. Şimdi, öğrenmeyi etkili şekilde hedefleyerek, değerlendirmeleri yenilemek ve desteği kişiselleştirmek için gelişimsel beceri ilerlemeleri inşa ediyoruz.\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003eEyaletler ve diğer kuruluşlarla iş birliği yaparak, uygulamalı, yapay zeka destekli araçları saha testine geçiriyor ve herkes için beceri temelli öğrenmeyi ilerletmek amacıyla derinlemesine araştırmalar yürütüyoruz. Çalışmalarımız, ulusal uzmanlardan oluşan Teknik Danışma Komitesi tarafından yönlendirilmekte ve çeşitli paydaşlarla sürekli etkileşim yoluyla bilgilendirilmektedir.\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003e\u003ca href\u003d\"/content/dam/ets-org/pdfs/sff/tac-member-list-alpha.pdf\" target\u003d\"_blank\" title\u003d\"Technical Advisory Committee, Opens in a new window tab\" rel\u003d\"noopener noreferrer\"\u003eTeknik Danışma Komitesi\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\r\n\u003cp\u003e\u003ca title\u003d\"Research - Deeper Dive, Opens in a new window tab\" href\u003d\"/content/dam/ets-org/pdfs/sff/sff-research-overview.pdf\" target\u003d\"_blank\" rel\u003d\"noopener noreferrer\"\u003eAraştırma - Derin Dalış\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e","pingPongGridModuleTheme":"sff-xblack","noBorder":false,"largeContent":false,"imageCardOverflow":false,"line":true,"ctas":[],"imageCards":[{"imageCardTitle":"Rapor: Önemli Becerileri Ölçmek İçin Yeni Bir Vizyon","imageCardDescription":"ETS ve Carnegie Öğretimin İlerlemesi Vakfı tarafından ortaklaşa yazılan bu çerçeve makalesi, eğitim değerlendirmesinin yeniden tasarlanması için zemin hazırlıyor.","imageCardTheme":"sff-xblack","imageCardAlignment":"right","playCtaCenter":false,"imagecardEyebrow":"BULGULARIMIZ","ctas":[{"ctaLabel":"İndir","ctaLabelAccessible":"İndir","ctaLink":"/content/dam/ets-org/pdfs/rd/new-vision-skills-based-assessment.pdf","ctaTarget":true,"ctaType":"secondary-cta","enableIcon":false,"enableGatedContent":false}],"imageCardAssets":[{"imageCardAssetPath":"/content/dam/ets-org/brands/sff/skills-wheel.png","imageCardAssetAlt":"imgalt"}]}]}
{"id":"image-grid-1949195233","imageGridModuleTitle":"Liderliğimiz","contentViewer":"slide","textAlign":"center","readMoreLabel":"Daha Fazla Oku","readLessLabel":"Daha Az Oku","enableFullDescription":false,"imageGridModuleTheme":"sff-xlight-gray","imageType":"image","mobileNoSlider":false,"noOfGrids":"two","enableLoop":false,"displayFullBorder":"false","contentCtas":[],"ctas":[],"imageGridCards":[{"imageGridCardEyebrow":"Genel Müdür","imageGridCardDescription":"Laura Slover","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/laura-slover-managing-director-sff.png","imageGridCardImageAlt":"Laura Slover, ETS\u0027de Geleceğin Becerileri Genel Müdürü","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Laura, Skills for the Future\u0027ın Genel Müdürüdür. Daha önce CenterPoint Education Solutions\u0027ın kurucusu ve CEO\u0027suydu. Bundan önce, Achieve, Inc.\u0027de Kıdemli Başkan Yardımcısı ve ardından kalite değerlendirmeleri yoluyla üniversite ve kariyer hazırlığını ilerleten eyaletler konsorsiyumu olan Partnership for Assessment of College and Careers (PARCC)\u0027nin kurucu CEO\u0027su olarak görev yaptı. Kariyerine lise İngilizce öğretmeni ve toplum koleji eğitmeni olarak başladı. 2007-2014 yılları arasında Columbia Bölgesi Eyalet Eğitim Kurulu\u0027nda görev yaptı."},{"imageGridCardEyebrow":"Carnegie Vakfı Başkan Yardımcısı, İnovasyon ve Etki","imageGridCardDescription":"Brooke Stafford-Brizard","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/brooke-stafford-brizard-carnegie-foundation-vice-president-sff.png","imageGridCardImageAlt":"Brooke Stafford-Brizard, Carnegie Vakfı İnovasyon ve Etki Başkan Yardımcısı, ETS\u0027de Gelecek İçin Beceriler","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Brooke Stafford-Brizard, Carnegie Vakfı\u0027nda İnovasyon ve Etki Başkan Yardımcısıdır; burada Carnegie\u0027nin araştırma ve geliştirme faaliyetlerini denetlemekte ve Vakfın misyonunu hızlandırmak için sektörler arası ortaklıkları yönetmektedir. Brooke, son otuz yılı okullara ve sınıflara öğrenme ve gelişim bilimine dayanan daha bütüncül bir yaklaşım getirmeye odaklandı. Brooke, en son olarak Chan Zuckerberg Initiative\u0027de araştırmadan uygulamaya yönelik başkan yardımcısı olarak görev yaptı ve burada organizasyonun eğitim alanında hibe dağıtımını yönetti."},{"imageGridCardEyebrow":"Ürün Stratejisi İcra Direktörü","imageGridCardDescription":"Danielle Eisenberg","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/headshot-danielle.jpeg","imageGridCardImageAlt":"Danielle Eisenberg, ETS\u0027de Ürün Stratejisi İcra Direktörü, Gelecek İçin Beceriler","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Danielle, özgün öğrenci çalışmaları, sınıf dışı deneyimler ve yenilikçi doğrudan değerlendirmeleri kapsayan, kalıcı becerilerin varlık temelli ölçümlerini sunmak için kapsamlı bir kanıt hattının vizyonu ve uygulanmasına liderlik etmektedir. Daha önce, ileri görüşlü kuruluşlarla kritik zorlukları çözmek, yenilikçi programlar başlatmak ve eğitim ile hayırseverlik için yatırım yapmak için çalışan Ignite Ed danışmanlık firmasını kurdu ve yönetti. En son olarak, Walton Aile Vakfı\u0027nın Ölçümlerin Geleceği Portföyü için danışmanlık yaptı."},{"imageGridCardEyebrow":"Programlar İcra Direktörü","imageGridCardDescription":"Susie Bell","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/susie-bell-executive-director-programs-sff.png","imageGridCardImageAlt":"Susie Bell, ETS\u0027de Gelecek Becerileri Programları İcra Direktörü","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Susie, SFF\u0027nin eyalet katılım çabalarına liderlik etmektedir; bu çalışmalar şu anda beş eyaletle ortak tasarım ortaklıklarını kapsamaktadır. Ayrıca bir ETS şirketi olan MTC\u0027nin Program Direktörü olan Susie, MTC\u0027nin üye okullar ağına Mastery Transcript veya MTC Learning Record uygulamaya çalışırken destek vermektedir. Susie, devlet okul sistemlerinde neredeyse yirmi yıllık deneyime sahip. Daha önce Windsor Locks Devlet Okulları\u0027nın müdürü olarak görev yaptı ve Windsor Locks\u0027taki tüm çocuklar için kişiselleştirilmiş ve ustalık temelli öğrenmeyi gerçeğe dönüştürmek için gereken sistematik değişikliklere liderlik etti."},{"imageGridCardEyebrow":"Carnegie Vakfı Direktörü, Değerlendirmenin Geleceği","imageGridCardDescription":"David Sherer","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/david-sherer-carnegie-foundation-director-sff.png","imageGridCardImageAlt":"David Sherer, Carnegie Vakfı Direktörü, ETS\u0027de Gelecek İçin Beceriler","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"David, SFF\u0027nin eyalet katılım çabalarını yönlendiren kilit bir ortaktır. Carnegie Vakfı\u0027nda Değerlendirmenin Geleceği Direktörü olarak, Carnegie\u0027nin ETS ile SFF ortaklığını yönetmektedir. David, eğitim liderlerine iyileştirme sürecinde kanıtların kullanımı, gösterge ve ölçümlerin geliştirilmesi ile organizasyon sağlığının değerlendirilmesi konusunda derin koçluk deneyimine sahiptir. Carnegie\u0027ye katılmadan önce David, SRI International\u0027ın Eğitim Politikası Merkezi\u0027nde analist ve değerlendirici olarak çalıştı."},{"imageGridCardEyebrow":"Stratejik Ortaklıklar İcra Direktörü","imageGridCardDescription":"Paul Mikov","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/paul-mikov-executive-director-strategic-partnerships-sff.png","imageGridCardImageAlt":"Paul Mikov, ETS\u0027de Stratejik Ortaklıklar İcra Direktörü, Gelecek İçin Beceriler","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Paul, SFF\u0027de Stratejik Ortaklıklar İcra Direktörü olarak hizmet veriyor, kaynak edinme stratejisi, kurumsal ortaklıklar ve bağış toplama süreçlerine öncülük etmektedir.\u0026nbsp;ETS\u0027ye katılmadan önce Paul, Bonsai\u0027yi yönetti ve New York Bilimler Akademisi\u0027nde (NYAS) Küresel Ortaklıklardan Sorumlu Kıdemli Başkan Yardımcısı olarak görev yaptı; burada kuruluşun Eğitim programını ve Global STEM Alliance yan kuruluşunu destekledi, aynı zamanda küresel liderlik ekibine kıdemli danışman olarak da görev yaptı. UNICEF\u0027in Generation Unlimited girişimi."},{"imageGridCardEyebrow":"AVP, Araştırma","imageGridCardDescription":"Lydia Liu","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/sff/lydia-liu-avp-research-sff.png","imageGridCardImageAlt":"Lydia Liu, ETS\u0027de Gelecek için Beceriler Araştırma Yardımcı Yardımcısı","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Dr. Ou Lydia Liu, ETS Araştırma Enstitüsü Başkan Yardımcısı, yükseköğretim ve iş gücünde kritik beceri ve yetkinliklerin değerlendirilmesi konusunda dünya çapında tanınan bir uzmandır. Ayrıca ABD ve Hindistan, Çin ve Kore dahil olmak üzere uluslararası ülkelerde hükümet ve özel fon kurumları tarafından verilen büyük ölçekli hibeleri yönetmiştir. Dr. Liu, uygulamalı ölçüm, yükseköğretim ve bilim değerlendirmesi alanlarında 100\u0027den fazla hakemli dergi makalesi, araştırma raporu ve kitap bölümünün yazarı ve ortak yazarlığını yapmıştır. Araştırmaları Science, Nature Human Behavior, Educational Researcher ve diğer etkili yayınlarda yayımlandı. Yurt içi ve uluslararası alanda 100\u0027den fazla davetli seminer ve hakemli konferans sunumları sundu. Dr. Liu, 2023 yılında AERA Bursiyeri olarak kabul edildi ve 2019 Robert Linn Anma Konferans Ödülü\u0027nü, 2011 Ulusal Eğitim Ölçüm Konseyi Jason Millman Umut Eden Ölçüm Akademisi Ödülü\u0027nü aldı; bu ödül yükseköğretimde öğrenme sonuçlarının değerlendirilmesi ve K-12 fen değerlendirmesi konusundaki özgün ve kapsamlı araştırmaları nedeniyle kazandı. Dr. Liu, Kaliforniya Üniversitesi, Berkeley\u0027den Nicel Yöntemler ve Değerlendirme alanında doktora derecesine sahiptir."}]}

SSS

Carnegie Öğretimin İlerlemesi Vakfı, ETS!'nin kurulmasında yer aldı. 1947'de Amerikan Eğitim Konseyi, Carnegie Vakfı ve Kolej Giriş Sınav Kurulu, test programlarını, varlıklarını ve birkaç kilit çalışanını katkıda bulunarak kurucu Henry Chauncey liderliğinde bugün ETS olarak bilinen bağımsız bir kar amacı gütmeyen kuruluş kurdu.

21. yüzyıl işyerinde başarılı olmak için gereken bilgi, beceri ve eğilimlerin sınıfta geçirilen zamanla yalnızca gösterilmediği giderek daha netleşiyor. Ancak mevcut sistemimiz sadece okullarda olanlara odaklanıyor ve öğrencilerin değerli beceriler kazanabileceği diğer birçok yolu kapsamıyor. Ayrıca zamanı öğrenmeyle karıştırır, öğrenci fırsatlarını sınırlar ve öğrencilerin farklı şekillerde ve farklı hızlarda öğrendiklerine dair kanıtları göz ardı eder.

Eğitimi temelden yeniden düşünmenin zamanı geldi — öğrenenlerin ihtiyaç duyduğu becerilerin açıklığını genişletmek, öğretim ve öğrenmenin çok çeşitli yerlerde ve şekillerde gerçekleştiğini kabul etmek,  beceri ve bilginin ölçülme biçimini yenilemek ve öğrenenlerin gelişmesine yardımcı olacak anlamlı ve faydalı içgörüler üretmek.

İlk basın bültenini buradan okuyun.

Araştırmamız, alanın kalıcı becerilerin yüksek kaliteli ölçümlerine anında erişim sağlaması gerektiği varsayımına dayanmaktadır. Eğitim sistemleri, yükseköğretim kurumları ve işgücü piyasası, öğrencilerin dayanıklı becerileri hakkında daha fazla bilgi istiyor, ancak bu alanda yeterli görünürlük yok.Öğrencilerin beceri gelişimine dair daha iyi bilgilerle, eğitimciler, bakıcılar ve diğer ilgili yetişkinler, öğrencilerin fırsat ve seçim dolu yaşamlarına giden yolculuklarında daha bilinçli şekilde destek olabilirler.

Testleri yeniden tanımlıyoruz — zamanlamalı "otur ve al" testlerinden, yükseköğretim, kariyer ve toplumsal yaşamda başarıyı öngören becerileri yakalayan araçlar ve gerçek deneyimler paketine geçiyoruz — iş birliği, iletişim, yaratıcı ve eleştirel düşünme ve ısrarlılık gibi beceriler.

Öğrenmeyi nerede olursa olsun yakalamayı hedefliyoruz — ister okulda, ister okul sonrası etkinliklerde, sporda, stajlarda, çıraklıkta, işte ya da aile bakımında olsun. Son olarak, öğrenme süreci boyunca içgörüler üretmeyi planlıyoruz; öğrencilere, ailelere ve eğitimcilere temel beceriler geliştirmelerine yardımcı olacak uygulanabilir içgörüler sunuyoruz.

Sınıf içinde ve dışında gerçekleşen öğrenmeyi yakalayan değerlendirmeler, içgörüler ve beceri temelli öğrenme kayıtları tasarlıyoruz. Amaç şular:

  • Daha fazla yerden geri bildirim topla – Öğrenci çalışmalarının gönderimi, yenilikçi web tabanlı deneyimler ve doğrudan değerlendirmeler, okul içi ve dışından kanıtları toplayacaktır.
  • Ölçekli içgörüler sunun – Beceri ilerleme çerçevelerine bağlı çoklu model kanıtlarından yapay zeka destekli çıkarımlar, gelişimi desteklemek için içgörüler ve bilgilendirici geri bildirim sağlayacaktır.
  • Önemli kayıtlar oluşturun – Transkriptler ve özgeçmişler, bir öğrencinin/potansiyel öğrenenin/potansiyel çalışanın benzersiz değerini gösterecektir.

Sonuç olarak, ürün paketimiz, öğrencilerin K-12, üniversite ve kariyerlerinde başarılı olmaları için gerekli olan disiplin bilgisiyle birlikte çeşitli kalıcı beceri ve akademik yetkinlikleri kapsayacak şekilde tasarlanacak. 2025'teki pilot aşamamızın ilk aşaması üç beceriye odaklanacak: iş birliği, iletişim ve eleştirel düşünme.

Şunları yapacak yollar tasarlıyoruz:

  • Yeni şeyleri ölçmek – Geçmişte değerlendirmesi zor olan birçok eyalet çapındaki Diploma Portrelerinde bulunan iş birliği, iletişim ve eleştirel düşünme gibi kalıcı becerileri yükselt.
  • Bunları yeni şekillerde ölçmek – Gerçek sınıf eserlerinden ve yeni yenilikçi değerlendirme modüllerinden ve okul dışındaki öğrenmeden öğrenme kanıtlarını yakalayın.
  • Uygulanabilir içgörüler oluşturun – Öğrenenlerin beceri gelişimindeki ilerlemesini anlamak için birden fazla ve çeşitli kanıt türünde performans hakkında içgörüler sunun.
  • Beceri temelli kayıtlar oluşturun – Bir öğrenme yolculuğu boyunca çeşitli öğrenme deneyimlerinden elde edilen kanıtlarla beceri gelişimi ve gelişimine dair taşınabilir ve sağlam kayıtlar oluşturun. Bu kayıtlar, işverenler ve üniversiteler tarafından yeni gelen çalışanları ve öğrencileri tanımlamak ve desteklemek için kullanılabilir.

Gelecek İçin Beceriler'in pilot araçları, lise çağındaki öğrencilere odaklanacak.