ETS değerlendirmeleri, eğitim ve beceri ölçümü alanındaki 75 yılı aşkın özverili araştırmaya dayanır. Tekliflerimiz hızla değişen eğitim ortamına uyacak şekilde gelişirken, değerlendirmelerimizin geçerliliğini, kalitesini ve adaletini titiz ve kanıta dayalı araştırmalarla korumaya kararlıyız.
Yenilik Yapmak ve Yaratmak ETS Ürünlerinin Temeli
Değerlendirmenin öncüleri ve Carnegie Birimi'nin öncüleri, Carnegie Birimi'ni ve standartlaştırılmış değerlendirmeyi dönüştürmek ve becerilere odaklanan bir eğitim ekosistemi inşa etmek gibi devasa bir değişim öneriyor. ETS ve Carnegie Vakfı, değerlendirme yoluyla gösterilen anlamlı beceri ve yetkinliklere dayanan yeni bir eğitim birimini keşfediyor.
Mevcut eğitim sistemi, öğrencileri K-12, yükseköğretim ve sonrasında başarılı olmaları için gereken tüm beceri ve yetkinliklerle donatmakta yetersiz kalıyor. A New Vision for Skills-Based Assessment adlı eserde tanımlandığı gibi, "Modern eğitim, ölçülmesi kolay, doğrusal olmayan eğitim yollarıyla uyumsuz olan ve öğrenenler, eğitimciler ve politika yapıcılar için değerli içgörüler sunma fırsatlarını kaçıran sınırlı bir bilişsel beceri setine odaklanan değerlendirme sistemleri tarafından boğuldu. Öğrencilerin eğitim yolları giderek doğrusal olmayan hale geldikçe ve öğrenciler hem okul içinde hem de dışında çok çeşitli kanallardan beceri edindikçe, değerlendirme sistemleri önemli becerilerin ölçütlerini genişletmek, geniş bir beceri yelpazesinin nasıl ölçüldüğünü yenilemek ve birden fazla paydaş için güçlü içgörüler oluşturmak için dönüştürülmelidir."
Gelecek için Beceriler girişimi, ETS ve Carnegie Öğretimin İlerlemesi Vakfı'nı bir araya getiriyor. Birlikte, yeni bir değerlendirme paketi tasarlıyor, pilotluk yapıyor ve dağıtıyoruz; kariyer ve hayat başarısı için gerekli temel becerileri ölçen ve belgeleyen bir içgörü sistemi oluşturuyoruz. Bu yeni yaklaşım, öğrenmeyi nerede ve ne zaman gerçekleştiğini – ister okul sonrası etkinliklerde, ister iş deneyimi yerleştirmelerinde, stajlarda ve daha fazlasında – yakalayacak.
Bu değişim, okulların, eğitimcilerin, yöneticilerin değerlendirme sistemi ve pedagojik uygulamaların tasarımında aktif ortak olarak dahil edildiği ve model dersler oluşturduğu gelişim bilimine dayanacak. Çeşitli yerlerden okulları ve eğitimcileri bir araya getirerek öğrencilerin temel becerilerini geliştirmelerini destekleyen en iyi uygulamaları ve modelleri birlikte keşfediyoruz. Ayrıca bu girişimin önceliklerini şekillendirmek için yükseköğretim kurumları, işverenler, politika yapıcılar ve hayırsever vakıfları da dahil ediyoruz.
Carnegie Vakfı ve ETS, inşa ettikleri eğitim sütunlarını dönüştürmek için ortaklık yarattı: Carnegie Birimi ve Standart Testler –
Nesiller arasında uzun süredir devam eden sorunları, küresel pandemi öncesinde düşen okuma puanlarını ve pandemi sonrası öğrenme aksaklıklarını ele almak için Herkes için Okuryazarlık girişimi, çocukluktan yetişkinliğe kadar okuryazarlıkta öğrenme ve gelişim süreçlerini optimize etmeye odaklanmaktadır.
- Okuryazarlık, paha biçilmez, küresel bir varlıktır. Bu, eğitimsel, profesyonel ve finansal fırsatların açılmasının anahtarıdır; bilinçli karar vermeyi, kendini savunmayı ve toplumsal katılımı güçlendirir. Okuryazarlık, olumlu değişimin katalizörüdür.
- Kanıt noktaları:
- %60+: Amerika'nın 4., 8. ve 12. sınıf öğrencileri, öğrenme için gerekli olan hayati okuma ve yazma becerilerinde standart yeterlilik seviyelerine ulaşamıyor (NAEP)
- %50+: ABD genç yetişkinleri, iş ve günlük yaşam için kritik olan okuryazarlık becerilerinde (PIAAC) minimum eşik (Seviye 3) altında kalıyor
- Kanıt noktaları:
- Beceri zorluklarını var oldukları yerlerde belirleyen ve okuryazarlık yolunda bunları çözmek için araçlar ve stratejiler sunan kapsamlı ve bütünleşik bir öğrenme ve değerlendirme sistemi hayal ediyoruz.
- Çözümümüz , önceki araştırmalar üzerine inşa edilen ve çocukluktan yetişkinliğe kadar okuryazarlıkta öğrenme ve gelişim yollarını optimize edecek eşikleri belirleyen entegre bir okuryazarlık çerçevesine odaklanacak.
