Yang Jiang, ETS'nin Araştırma ve Geliştirme bölümünde araştırma bilimcisidir. 2018 yılında Columbia Üniversitesi Teachers College'dan eğitimde bilişsel bilim alanında doktora derecesi aldı. Daha önce Columbia Üniversitesi'nden uygulamalı istatistik alanında yüksek lisans, Harvard Üniversitesi'nden teknoloji, yenilik ve eğitim alanında Ed.M. ve Shanghai International Studies University'den gazetecilik ve iletişim alanında lisans derecesi almıştır.
Araştırmaları, öğrenmeyi kolaylaştırmak için teknoloji tabanlı müfredat ve değerlendirmelerin tasarımı ve değerlendirilmesine odaklanmaktadır. Eğitim veri madenciliği ve öğrenme analitiği tekniklerini geliştirip uygulayarak, öğrenenlerin teknoloji tabanlı değerlendirmeler ve öğrenme sistemleriyle nasıl etkileşime girdiğini ve bu etkileşimlerin biliş ve öğrenmeyle nasıl ilişkili olduğunu araştırıyor. Araştırma deneyiminin yanı sıra, bir charter okulunda K-12 matematik öğretmeni ve bir eğitim yayınevinde eğitim tasarımcısı olarak çalışmıştır.
Bilişsel psikoloji ve öğrenme bilimi teorileri bilgisini, veri bilimi ve modelleme konusundaki uzmanlığını ve öğretim ve öğretim tasarımı deneyimini ETS'deki çalışmalarını desteklemek için kullanmıştır. ETS'deki araştırmaları, NAEP Dijital Tabanlı Değerlendirmeler dahil olmak üzere büyük ölçekli eğitim değerlendirmeleri ve öğrenme sistemlerinden elde edilen süreç verilerinde veri bilimi tekniklerinin geliştirilmesi ve uygulanmasına odaklanmıştır; böylece test alma ve öğrenme davranışlarını, bilişsel süreçleri ve stratejileri anlamak için kullanılmıştır. Birçok akademik dergi için düzenli hakem olarak görev yapmış ve birçok uluslararası konferansta program komitesi üyesi ve hakem olarak görev yapmıştır.