Ebeveynler ve Öğretmenler EdTech'i Erişilebilirlik Açısından Değerlendirebilecek 9 Yöntem

17 Nisan 2020

Sınıflar günlük öğrenme için en uygun olsa da, koronavirüs durumu bize gösterdiği gibi, bazı durumlarda öğrenmenin evde veya uzak bir ortamda gerçekleşmesini zorunlu kılan koşullar vardır. Öğrenme ortamındaki bu değişim tüm öğrenciler için bir zorluk teşkil ederken, engelli olanlar için bu engel özellikle göz korkutucu görünebilir.

Bugün okul bölgeleri, engelli öğrenciler için evdeki öğrenme ortamını taklit etmekte zorlanıyor, hatta imkansızdır; uzaktan eğitimi destekleyecek öğrenme araçları ve teknolojisi sağlamakta zorlanıyor. Washington Post'a göre, "az sayıda bölge bu çevrimiçi öğrenmeyi ve diğer kritik hizmetleri 7 milyon engelli çocuğa nasıl genişletileceğini çözebildi." Günlük öğrenmedeki aksaklığı azaltmanın bir yolu eğitim teknolojisidir, ancak ebeveynler ve öğretmenler çevrimiçi öğrenmeye erişim araçlarının erişilebilirliğini belirlerken nelere dikkat etmeli?

Erişilebilirlik Standartları ve Kapsayıcı Teknoloji ekibimiz, günümüz araçları değerlendirirken nelerin dikkate alınması gerektiği konusunda görüş bildiriyor:

1. Erişilebilirlik seçeneklerini kontrol edin: Microsoft^®, Google^® ve Apple'ın^® dizüstü bilgisayarları, masaüstü bilgisayarları ve tabletleri birçok yerleşik erişilebilirlik özelliğine sahiptir. Windows, MacOS^® ve Chromebook'lar™ ekran okuyucu, yüksek sesle okuma ve büyütme gibi araçlar sunarken , kullandığınız yazılım ve uygulamaların erişilebilir olmasını ve yerleşik erişilebilirlik araçlarıyla çalışmasını sağlamak da ^{önemlidir.®}
2. Seçtiğiniz yazılım ve uygulamaların WCAG ve/veya Section 508 uyumlu olduğundan emin olun. Kullanılan öğrenme yönetim sistemleri (LMS'ler) bu standartlara uymalıdır. Öğrenme platformunun adını ve ardından "erişilebilirlik" kelimesini basit bir Google araması yaparak platform kendini erişilebilir kılmaya çalıştıysa, özelliklerine ayrılmış bir sayfa not aldıysa veya taahhüdü belirttiyse, sonuçlar vermelidir. Ayrıca, yazılım satıcısının mevcut uyumluluk seviyelerini ve erişilebilirlik açıklarını içeren gönüllü bir bildirim olan VPAT™ (Gönüllü Ürün Erişilebilirliği Şablonu) sağlayıp sağlamadığını da araştırabilirsiniz.
3. Yardımcı Teknoloji (AT) Navigasyonuna Yardımcı Olun: Yardımcı Teknolojiyi (AT) kullanmayı yeni öğrenen küçük öğrenciler, örneğin ekran okuyucuları, henüz bu karmaşık materyalleri öğrenmemiş olmaları nedeniyle ebeveynler/veliden biraz yardım alabilirler. Onlarla zaman geçirmek, onların AT'lerini ve sistemin yeteneklerini anlamalarına yardımcı olmak, öğrencilerin okul materyallerine başarılı bir şekilde erişmelerini sağlar.
4. Pratik klavye kısayollarını kullanın: Erişilebilir LMS'ler, komutlara erişmek için özel klavye kısayollarına sahip olabilir. Bu komutları öğrenmek, ya da en azından nereden bulacaklarını bilmek, öğrencilerin içeriği daha kolay yönlendirmesine ve hayal kırıklığını azaltmalarına yardımcı olabilir.
5. LMS ekipmanlarını kullanım kolaylığı için özelleştirmek: Birçok LMS kullanıcı özelleştirmesi sunar. Bu özellikler mevcutsa, öğrenciler, öğretmenler ve ebeveynler/veliler, öğrencinin deneyimini optimize etmek için görünüm ve hissi özelleştirmek için birlikte çalışmalıdır — örneğin, platformun arka plan rengini değiştirmek, araçların görünür yerini değiştirmek veya font boyutunu değiştirmek.
6. Yardımcı teknolojilere ücretsiz erişim: JAWS^® (Job Access With Speech), ZoomText^® veya Fusion^® gibi araçları düzenli olarak kullanan ancak uzaktan erişimi olmayan öğrenciler için Freedom Scientific^® bu yardımcı teknolojilere 30 Haziran'a kadar ücretsiz erişim sunmaktadır.
7. İçeriği erişilebilirlik açısından kontrol edin: Yardımcı bir araç, kullanıcıların belgelerinin erişilebilirliğini  kontrol etmesini sağlayan Microsoft'un Office 365^® içinde yer alan Erişilebilirlik Kontrolcüsü'dür . İçerik, erişilebilirlik standartlarına uygun olmalıdır. Çocuklarınız veya başkaları için öğrenme materyalleri oluşturuyorsanız, erişilebilirlik kontrolü yapmak içeriğinizi engelliler için daha az kullanılabilir hale getirebilecek potansiyel sorunları ortaya çıkaracaktır.
8. İçeriği yönetilebilir kılın: İçerik yazarlarının (örneğin öğretmenlerin) içerik oluşturmak için kullandıkları programlardaki erişilebilirlik özelliklerinden haberdar olduğundan emin olun. Örneğin, Microsoft ürünleri ve/veya Google uygulamaları kullanıyorsanız , başlık stillerini kullanarak bir belgede bölümler oluşturarak ödevi daha kolay gezebilir veya öğrencilerin ihtiyaç duymadıkları içerikleri atlamasına yardımcı olacak belge bağlantıları ekleyebilirsiniz.
9. Gerekli eğitimi alın: Okul bölgeleri, uygulanan LMS'yi nasıl kullanacakları konusunda ebeveynlere/vasilere eğitim vermelidir. Bu, velilerin/velinin öğrencileriyle aktif katılımcı olmalarını sağlayacak ve velilerin okul kapanmalarına hazırlıklı olmasını sağlayacaktır.