ETS AERA ve NCME 2024: Eğitim Eşitliği ve İnovasyonu İlerliyor

Bu ayın başlarında, ETS araştırmacıları Amerikan Eğitim Araştırmaları Derneği (AERA) ve Ulusal Ölçüm Eğitimi Konseyi (NCME) 2024 Yıllık Toplantıları'na Philadelphia'da katıldılar. Onlarca yıldır AERA ve NCME konferansları, değerlendirme ve ölçüm bilimi alanlarındaki düşünce liderliğimizi sergilemek, ETS araştırmalarını yaymak, iş birlikleri ve ortaklıklar geliştirmek ve alanımızdaki yeni araştırmalar ve gelişmeler hakkında bilgi edinmek açısından kritik rol oynamıştır. Bu yıl da istisna değildi; araştırmacılarımız iki konferansta 70'ten fazla oturumda sunum yaptı.

ETS sunumları, matematikte işbirlikçi problem çözmenin artırılması, YZ'nin eğitim değerlendirmesinde rolünün incelenmesi, yetkinlik temelli eğitimi teşvik etme ve kültürel olarak duyarlı öğretim ve değerlendirme stratejilerinin kullanılması gibi çok çeşitli konuları kapsıyordu. Bu tartışmalar, kritik ve acil eğitim ve toplumsal ihtiyaçların ele alınması için kritik öneme sahiptir. Bu konferanslarda varlığımızı aktif olarak tanıtmak için, katılımcı araştırmacılar çalışmalarını tanıtmak için kısa videolar kaydettiler; Videoları buradan izleyin.

Bu yılki konferanslar ETS için heyecan verici bir dönem oldu ve yeni markamız, ETS Araştırma Enstitüsü'nün lansmanı ve iddialı araştırma gündemimizin insan ilerlemesini sağlamak için ölçüm bilimini nasıl ilerlettiği hakkında bilim camiasıyla anlamlı sohbetler yapma için paha biçilmez bir fırsat sundu.

Bu yıl AERA ve NCME tarafından başarıları takdir edilen ETS bilim insanlarını tebrik ederiz:

Randy Bennett , olağanüstü çalışmalarının bir kanıtı olan Biliş ve Değerlendirme Araştırmalarına Olağanüstü Katkı için AERA Ödülü ile onurlandırıldı.
ETS'den Jiangang Hao ve Bob Mislevy, Alina A. von Davier (Duolingo) ile birlikte, "Computational Psychometrics: New Methodologies for a New Generation of Digital Learning and Assessment: With Examples in R and Python" adlı kitabın ortak yazarlığı ve düzenlemesi nedeniyle NCME Yıllık Eğitim Ölçümünde Olağanüstü Başarı Ödülü'nü aldı.
Mikyung Wolf, Lorraine Sova, Gerriet Janssen, Alexis Lopez, Reginald Gooch, Emilie Pooler ve Jeremy Lee , "Çok dilli öğrenenler için eşitlik: Biçimci değerlendirme ve sosyokültürel olarak duyarlı değerlendirme ilkelerinden yararlanmak" başlıklı makaleleriyle Eğitim Değerlendirmesinde Kapsayıcılık ve Erişilebilirlik üzerine Mükemmel Araştırma için AERA Ödülü'nü aldılar.

ETS'nin hem AERA hem de NCME'ye güçlü desteği, araştırma ve yenilikçi değerlendirme yöntemleriyle herkes için öğrenme yolculuklarını geliştirme ortak hedefimize dayanıyor. "Her iki konferansın temaları, AERA için 'Irksal Adaletsizliği Yıkmak ve Eğitim Olanakları Oluşturmak' ile NCME için "Eşitsizlikleri Azaltmak İçin Ölçüm Teorisi ve Uygulamasını Yeniden Kavramsallaştırmak", bireysel öğrenme yolculuklarını güçlendirmek ve herkes için fırsatlara erişimi optimize etmek için ölçüm bilimini ilerletme taahhüdümüzle derin bir şekilde örtüşüyor.

ETS'de, değerlendirmelerin — öğrenme deneyimleri gibi — herkese tek bir seçenek olmaması gerektiğini kabul ediyoruz. Birey araştırmamızın merkezinde. Standartlaştırmadan uyarlanabilir kişiselleştirmeye geçişi yönetiyoruz; bireylerin ve kuruluşların yarının dünyasında büyümelerine ve başarılı olmalarına yardımcı olmak için değerlendirme tasarımları ve ölçüm modelleri oluşturuyoruz. Mutlu dönüşler!" dedi ETS Araştırma Enstitüsü Başkan Yardımcısı Kadriye Ercikan.