Lei Liu, ETS'de K–12 Öğrenme, Öğretim ve Değerlendirme merkezinin ortak liderliğini yapan yönetici kıdemli araştırma bilimcisidir. Rutgers Üniversitesi'nden öğrenme bilimleri ve eğitim teknolojisi odaklı eğitim psikolojisi alanında doktora derecesi aldı. ETS'deki araştırma ilgi alanları, bilim öğrenimi ve değerlendirmesi, öğrenme bilimleri ve eğitim teknolojisi kesişiminde yer almaktadır. Bilişsel süreçler, epistemik uygulamalar ve eşler arası iletişim hakkında bilinenlerden yararlanan birçok projeye liderlik etmektedir; iki farklı odak noktası vardır: bilim yeterliliğinin ne olduğunu ve nasıl ölçüleceğini tanımlamak için temeller (örneğin, bilim yeterliliği modeli, üç boyutlu öğrenme performansları, öğrenme ilerlemeleri, işbirlikçi problem çözme) ve öğrenme ile öğretimi desteklemek için sınıf yenilikleri (örneğin, sanal laboratuvarlar, simülasyonlar, sohbet tabanlı değerlendirmeler, otomatik puanlama ve geri bildirim). Bilim öğrenimi için dönüştürücü yenilikler geliştirmek için birçok federal hibe yönetmiştir; bunlar arasında kesişen kavramsal öğrenme ilerlemelerini geliştirmek ve doğrulamak için Eğitim Bilimleri Enstitüsü (#R305A170634), Ulusal Bilim Vakfı (NSF) öğrenci akıl yürütme kalıplarının otomatik teşhisi üzerine bir bursu (#2000492) ve sanal bir bilim laboratuvarı geliştirmeye yönelik Ulusal Eğitim İlerleme Değerlendirmesi (NAEP) Anket Değerlendirme İnovasyonları Laboratuvarı projesi bulunmaktadır. 50'den fazla hakemli yayın üretmiştir. Instructional Science dergisinin editör kurulunda üye olup, birçok uluslararası konferans, dergi ve NSF liyakat değerlendirmelerinde hakemlik yapmıştır. Araştırmadaki lider rolünün yanı sıra, Liu ETS'deki California Bilim Testi ve NAEP fen ve matematik programları dahil olmak üzere çeşitli operasyonel çalışmaları desteklemede de önemli katkı sağlamıştır.