Christine Lyon, ETS'deki K12 Öğretim, Öğrenme ve Değerlendirme merkezinde baş araştırma proje yöneticisidir. James Madison Üniversitesi'nden psikoloji alanında lisans ve psikoloji bilimleri alanında yüksek lisans dereceleri aldı. Şu anda Rutgers Eğitim Yüksekokulu'nda doktora adayıdır.
Mevcut araştırma ilgi alanları arasında, K–12 sınıflarında öğretim ve öğrenmeyi geliştirmek için biçimlendirici değerlendirme ve değerlendirme okuryazarlığının bir mekanizma olarak kullanılması yer almaktadır. Mesleki gelişim ve sınıf gözlemleri kullanılarak biçimlendirici değerlendirme ve değerlendirme okuryazarlığı kavramına odaklanan öğretim ve öğrenmeyi iyileştirmek amacıyla birçok araştırma ve geliştirme projesinde yer almaktadır. ETS'deki önceki çalışmalarında, öğretmen öğrenme topluluklarıyla biçimlendirici değerlendirmeyi bütünleştiren profesyonel gelişim programı olan Keeping Learning on Track programının gelişim ekibinin bir parçasıydı; Devlet Okul Yöneticileri Konseyi'ne ait Biçimlendirici Değerlendirme Rubrikleri, Profesyonel Uygulama Üzerine Düşünceyi Desteklemek İçin Yansıtma ve Gözlem Araçları (FARROP); ve yeni geliştirilen ETS değerlendirme okuryazarlığı kursu ile birlikte yer aldı. Şu anda Lyon, öğretmen akranlarının gözlemini ve geri bildirimini desteklemek amacıyla oluşturulan formlayıcı değerlendirme gözlem protokolü olan FARROP'un ölçüm özelliklerini ve teknik kalitesini inceleyen Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından finanse edilen bir hibe üzerinde ortak baş araştırmacı olarak görev yapmaktadır. Lyon ayrıca şu anda öğretmenlerin öğrenme ilerlemesine dayalı görevleri anlama ve kullanımını inceleyen ve K-12 öğretmenlerinin değerlendirme okuryazarlığını desteklemek için mesleki gelişim modülleri sağlayan ETS değerlendirme okuryazarlık kursunun etkinliğinin değerlendirilmesini inceleyen çeşitli projelerde yer almaktadır.
Son güncelleme: 12/12/2022