Bridgid Finn, 2023 yılına kadar ETS'nin Araştırma ve Geliştirme bölümünde kıdemli araştırma bilimcisi olarak görev yaptı. Columbia Üniversitesi'nden bilişsel psikoloji alanında doktora derecesi aldı; hafıza ve metabiliş alanında uzmanlaştı, ardından St. Louis'teki Washington Üniversitesi'nde doktora sonrası burs yaptı ve 2012'de ETS'ye katıldı.
Finn'in entegre araştırma programı, özellikle hafıza, metabilişsel ve kendini düzenleme süreçleri, motivasyon ve katılım ile öğrencilerin geri bildirimden nasıl öğrendiği ve onlara nasıl yanıt verdiği üzerine odaklanarak öğrenme ve değerlendirme dinamiklerine odaklandı. Projelerinin birçoğu, simülasyon tabanlı değerlendirme ve öğrenme görevleri, oyun tabanlı değerlendirmeler ve bilim simülasyonları gibi karmaşık ve uyarlanabilir öğrenme ve değerlendirme ortamlarında yer alan bilişsel süreçleri hedefledi. ETS'de görev yaparken, Ulusal Eğitim İlerlemesi Değerlendirmesi (NAEP) Anket Değerlendirme İnovasyonları Laboratuvarı (SAIL) araştırma programının eş direktörü olarak görev yaptı ve Eğitim Bakanlığı, Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından finanse edilen ve çocukların hafızası ile matematikle mücadele motivasyonu arasındaki etkileşimi araştıran bir araştırma hibesine liderlik etti.
Finn'in çok sayıda yayını Psychological Science, Educational Psychology Review ve Oxford Handbook of Memory'de bulunabilir. Ayrıca Memory & Cognition dergisinde yardımcı editör olarak görev yaptı; Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition dergisinin editör kurulu üyesi olarak; ve Barnard College psikoloji bölümünde yardımcı öğretim üyesi olarak görev yaptı.
Son güncelleme: 28/02/2023