Okula Dönüş Soru-Cevap: Stacey Clawson, İşe Yarayan Gelecek İçin İşler Çabalarını Detaylandırıyor

Stacey Clawson

8 Aralık 2021

Yaklaşık 40 yıldır Jobs for the Future (JFF), Amerikan iş gücü ve eğitim sistemlerinde değişimi hızlandırmak ve herkes için ekonomik ilerlemeyi teşvik etmek için çalışıyor. Özellikle pandemi sırasında ekonomimizdeki hızlı değişim hızında, JFF'nin bireyler ve işverenler için başarıyı artırma çalışmaları her zamankinden daha önemli.

ETS ile yapılan soru-cevap oturumunda, JFF Başkan Yardımcısı Stacey Clawson, JFF girişimlerinin özellikle okula dönüş sezonu yaklaşırken kişisel, profesyonel ve akademik gelişimin ilerlemesine nasıl katkıda bulunduğunu paylaştı. ETS, akademik ilerlemede eşitliği önceliklendirmekle kalmayıp, bireyleri sınıf dışındaki hayata da hazırlayan Jobs for the Future tarafından yürütülen çabaları ve programları desteklemekten gurur duymaktadır. Jobs for the Future'ın misyonu, programları ve topluluk etkisi hakkında daha fazla bilgi edinmek için kuruluşun web sitesini ziyaret edin.

2019 yılında JFF, Memphis ve Denver'a eğitim gezileri düzenledi; burada JFF ekibi ve Kongre Personel Ağı üyeleri başarılı eğitim ve iş yerleştirme stratejileri hakkında bilgi edindi. Soldan fotoğraflananlar: Memphis'ten JFF takım üyeleri Mindy Martin, Taylor Maag ve Erica Cuevas, Denver'dan ise Erica Cuevas ve Amy Loyd.

JFF'nin misyonu nedir ve sizin işiniz neleri kapsar?

Jobs for the Future (JFF) olarak, Amerikan iş gücü ve eğitim sistemlerinde dönüşümü teşvik ederek herkesin ekonomik ilerleme elde etmek için gereken beceri, kaynak ve yeterliliklere sahip olduğu bir toplum yaratmaya çalışıyoruz.

Sloganımız İşleyen Bir Gelecek İnşakatıdır. İşleyen bir gelecek, eğitim ve iş gücü sistemlerimizin tüm insanları destekleyecek şekilde — ırk, etnik veya sosyo-ekonomik geçmişleri ne olursa olsun — uyumlu olduğu ve onların toplumumuzda gelişme ve ekonomimizde ilerleme fırsatları sağladığı bir gelecektir. Bunu sürekli bir çaba olarak görüyoruz, çünkü herkes okulda ve iş gücünde başarılı olma fırsatı olmadan hepimizin yapacak işi var.

İnsanlara, mekanlara ve sistemlere odaklanıyoruz ve kapsamlı çözümler geliştirmek ve uygulamak için dört bileşenden oluşan yapılandırılmış bir yaklaşım benimsedik — Tasarım, Ölçeklendirme, Etki ve Yatırım — için. İşte nasıl çalışıyor:

Tasarım: Kanıta dayalı modelleri ve yenilikçi çözümleri hayata geçiriyoruz.

Ölçek: Sistemlerde değişimi sağlamak için ulusal ağlar ve gelişmiş teknolojiler kullanıyoruz.

Etki: Politikayı şekillendirir ve iş gücü, eğitim, hükümet ve kurumsal liderler arasında uyumu sağlarız

Yatırım: Yeni çözümleri destekliyoruz, yeniliği hızlandırıyor ve etki yaratıyoruz

Misyon odaklı, cesur olmak, dönüştürücü, titiz ve tutkulu olmak JFF'nin temel değerleridir. Organizasyon, bu rehber ilkeleri eğitim ve ekonomik fırsatları hızlandırmak için nasıl hayata geçiriyor? 

Bu beş rehber ilke, JFF'de yaptığımız her şeye ilham veriyor. İnsanların ilerlemesine yardımcı olmamıza, kapsayıcı bölgesel ekonomiler inşa etmeye ve eğitim ile işgücü geliştirme sistemlerini yeniden tasarlamaya yardımcı olmamızı sağlıyorlar. Adil eğitim ve ekonomik fırsatları hızlandırmak için stratejik çerçevemize entegre edilen temel değerlerimiz, JFF'nin çalışmalarının alana — ve nihayetinde hizmet verdiğimiz nüfuslara — sistem düzeyinde değişime liderlik etmek için belirgin değer ve etki sağlamasını sağlar.

İşgücü eğitiminin ekonomik ve finansal başarı için neden bu kadar kritik bir bileşen olduğunu düşünüyorsunuz? 

Sayısız öğrenme seçeneği, yöntemi, aracı ve programı içeren iş gücü eğitimi , hem ABD işletmelerinin ekonomik sağlığı hem de mevcut ve gelecekteki iş gücünü oluşturan öğrenenlerin ve çalışanların finansal başarısı için gereklidir. Basitçe söylemek gerekirse, biri olmadan diğerimiz olamaz. Eğitim — ister geleneksel yükseköğretim kurumlarından, ister çevrimiçi öğrenme platformlarından, iş temelli öğrenme programlarından veya başka bir modelden gelsin—çalışanların günümüzün hızla gelişen ekonomisinde talep gören becerileri geliştirmelerine yardımcı olmalıdır. Ve eğitim yaklaşımı ne olursa olsun, eşitlik, üretken bir iş gücü ve canlı bir ekonomi inşa etmemizde ve herkes için ekonomik ilerleme fırsatları yaratmamızda kilit bir unsurdur.

Şimdi, her zamankinden daha fazla ihtiyaç duyan insanlar, günümüz işlerinde başarılı olabilmek için en güncel ve talep gören becerileri geliştirebilmeleri için bu tür bir eğitime ihtiyaç duyuyor. Ve yarının kariyerlerine hazırlanmak için sürekli eğitim ve eğitim alma fırsatlarına ihtiyaçları var. Pandemi sırasında iş gücüne dönenler işverenlerinden daha fazlasını bekliyor; bu da şirketleri maaşı artırmaya, daha esnek programlama seçenekleri sunmaya ve daha cömert sağlık hizmeti ile diğer faydalar sağlamaya teşvik ediyor. Buna ek olarak, işverenler öğrenim ücreti destek planlarını geliştiriyor ve yeni beceriler öğrenmek isteyen çalışanlar için yeni eğitim ve eğitim seçenekleri sunuyor.

Pandemi nedeniyle ekonomi sürekli dalgalanırken, hem çalışanları hem de işverenleri başarıya hazırlama konusunda yaklaşımınız nasıl değişti? 

JFF her zaman herkes için, özellikle ekonomimizde başarıya yönelik sistematik engellerle karşılaşan ve Siyah, Latinx ve Yerli çalışanlar, her geçmişten kadınlar, LGBTQ topluluğu üyeleri ve engelliler dahil olmak üzere herkes için daha fazla ve daha iyi fırsatlar yaratmaya odaklanmıştır.

Ayrıca işverenlerin çözümün bir parçası olduğunu da kabul ediyoruz. Pandemi boyunca JFF, ABD'nin en büyük şirketleriyle çalışarak yetenek kazanımı girişimlerinde ve çalışan gelişim uygulamalarında çeşitlilik, eşitlik ve kapsayıcılığı önceliklendirmelerine yardımcı oldu.

Son 18 ayda, ekonomi değişim yaşarken ve pandemi insanların çalışma ve öğrenme normlarını değiştirirken, JFF olarak yaklaşımımızı geliştirerek şu anda en çok ihtiyacı olan insanlara genişletilmiş çözümler sunduk. Diğer şeylerin yanı sıra, aşağıdakileri yapıyoruz:

Programlarımızı belirli bölgelerdeki belirli nüfuslara göre uyarlamak

Sektörler arasında ortaklıkları genişletmek ve sistemler ile çözümleri uyumlu hale getirmek

Teslimatı hızlandırmak için teknolojiye ve yenilikçi modellere yatırım yapmak

Çeşitlilik, eşitlik ve kapsayıcılık taahhüdünü artırmak — hem çalışma şeklimizde hem de yaptığımız işte

Pandemi sırasında, ülke sektörler genelinde eşi benzeri görülmemiş iş kaybı yaşadı. İnsanları iş hayatına yeniden girmeye ve kendilerine uygun fırsatları bulmaya nasıl hazırlıyorsun?

İşverenler, ücretler bir yıl öncesine göre % 4 artmasına rağmen iş doldurmakta zorlanıyor. Ve insanlar, mevcut işverenleriyle ya da yeni işverenlerle uzun vadeli kariyer yolları sunan pozisyonlar aramak için iş değiştirmek istiyor . Bu arada,62Eğitim veya stajlara kaydolmayı planlayan Amerikalı yetişkinlerin %'i, geleneksel derece programlarına kıyasla diploma dışı sertifika veya beceri eğitimi tercih eder.

Aileler için Sosyal ve Ekonomik Hareketlilik Fırsatlarını Artırma (BOOST) programımız, JFF'nin bu durumu ele almak için başlattığı girişimlerden biridir. BOOST aracılığıyla, ülke genelinde altı şehirde topluluk kolejleri ile insan hizmetleri sivil toplum kuruluşları arasında ortaklıkları destekliyoruz; böylece düşük ücretli işlerde çalışan insanları, topluluklarında orta beceri gerektiren mesleklerde çalışmalarına hazırlanabilecek hizmetler ve eğitim fırsatlarına bağlıyız. Bu tür programlardaki öğrenciler genellikle iş, aile ve okul arasında denge kurmakta zorlanıyor ve BOOST modeli, bu sorumlulukları yönetmelerine yardımcı olabilecek kritik destekler içeriyor; böylece ekonomik hareketlilik yollarına erişimlerini engelleyebilecek engelleri azaltıyor.

BOOST, eğitim ve istihdam yelpazesinde ortaklıkları desteklediğimiz birçok yoldan sadece biri.

Önümüzdeki okul yılı için herhangi bir tahmininiz var mı? 

Öğretim ve öğrenmenin durumu gün geçtikçe değişiyor. Gelecek yılın ne getireceğini tahmin etmek zor olsa da, işte güvenebileceğimiz bazı şeyler:

Eşitlik, çoğu üniversite ve diğer yükseköğretim sağlayıcıları için merkezi bir öncelik haline geliyor.

Kaliteli öğrenme deneyimleri tasarlama ihtiyacı — özellikle hibrit çevrimiçi/yüz yüze ortamlar — nihayet hak ettiği ilgiyi görecek.

Gelişmiş teknik platformlar ve yenilikçi yeni modeller piyasayı doldurmaya devam edecek.

Öğrenci kayıtlarının hareketliliğini ve şeffaflığını destekleyen platformlar her zamankinden daha önemli olacak.

Ders çalışmalarını talep gören iş gücü yetkinliklerine bağlamak, üniversite müfredatının geliştirilmesinde standart hale gelecektir.

İhtiyaç sahibi öğrenciler için kapsamlı destekler daha yaygın hale gelecek.

Bunlar öğretim ve öğrenmede yeni ilerlemeler değil, ancak bunların daha sık ve hızlı bir tempoda gerçekleşeceğine güvenebileceğimize inanıyorum. Ve bu ilerlemelerin arkasındaki itici güç, giderek çeşitlileşen öğrenci kitlesini temsil eden öğrencilerin sesleri olacaktır. İşçiler gibi, öğrenciler de taleplerinde daha sesli ve işgücü piyasası değerine sahip becerilere yol açan düşük maliyetli, yüksek kaliteli, esnek ve şeffaf eğitim seçenekleri aradıklarını açıkça belirttiler. Artık bunu onlara teslim etmenin zamanı geldi.

Yüz yüze öğrenmeye dönüş ve hibrit öğrenmenin yaygınlığı, JFF'nin yaptığı işi nasıl etkiliyor? 

Çevrimiçi ve hibrit öğrenme modelleri yeni değil. Birçok okul ve birçok bireysel eğitmen, bu yöntemleri 20 yılı aşkın süredir başarıyla kullanmaktadır. Ancak pandemi sırasında, ülke genelindeki eğitmenler ve kolejler tamamen çevrimiçi eğitimi benimsemek zorunda kaldılar ve bu, geçmişte zaman zaman kullandıkları temel sistemlerden daha geniş bir eğitim teknolojisi yelpazesini öğrenmeyi gerektiriyordu. Artık öğretmenlerimizin Zoom™ odalarında öğrencilerinin dikkatini çekmek için her türlü taktik denediği ve okul ödevlerini çevrimiçi portallar üzerinden inceleme zorluğuyla başa çıkan görüntülere çok aşinayız.

JFF'nin öğrencileri eğitim alanlarında destekleme yollarından biri, ABD'deki tüm topluluk kolejlerinin yarısından fazlasına hizmet veren Öğrenci Başarı Merkezi Ağı'nın liderliğimizdir . Pandeminin başlarında JFF, bu zorlu geçiş döneminde öğrencilerin ve eğitimcilerin en acil ihtiyaçlarını belirlemek için bir adım geri adım attı ve üniversite öğretim üyelerine çevrimiçi eğitim ve öğrenci destekleri sunmak için kaynakları yeniden tahsis edebildik.

Pandemi sırasında birçok öğrenci geride kaldı. Okullar yeniden açılmaya başlarken, eğitimciler tüm öğrencilerin eşit fırsatlara sahip olmasını ve yolunda kalabilmelerini nasıl sağlayabilir? 

Bir öğrencinin başarısının sadece sınıfta olanlarla ilgili olmadığını biliyoruz. Pandemi sırasında üniversite öğrencilerinin neredeyse beşte üçü temel ihtiyaçlarını karşılamak için yardıma ihtiyaç duyuyor. Onların yolunda kalmalarına yardımcı olabilecek tam bir destek ağı var. Öğrenci Başarı Merkezi Ağımızın, Kaliforniya, Kuzey Karolina, New York, Ohio ve Teksas'taki öğrencilere acil yardım ve diğer desteklerin sunulmasını hızlandırmak için Hope Center for College, Community, and Justice ile iş birliği yapmasından gurur duyuyorum.

Öğrenciler yüz yüze öğrenmeye geri döndüklerinde, uzun vadeli ekonomik ilerleme fırsatları sunan iş arayışında onları teşvik etmek adına ne tür bir tavsiye sunarsınız? 

Eğitim ile iş arasında net yolları olan öğrencilerin eğitim maliyetleri daha düşük, eğitimlerini tamamlamak için daha az zaman harcıyor ve uzun vadeli kariyer fırsatları sunan işlere geçme olasılıkları daha yüksek. Gelecekteki eğitim yollarını değerlendiren öğrencilere tavsiyem, kendi en iyi tüketici savunucusu olmalarıdır. Özellikle, onları aşağıdakileri yapmaya teşvik ederim:

Seçtiğiniz eğitim programında elde edebileceğiniz istihdam sonuçları hakkında bilgi toplayın — ve sadece belirli bir kariyerde kazanabileceğiniz miktara değil, aynı zamanda yapacağınız iş türüne ve o işe hazırlanmak için neler öğrenmeniz gerektiğine de odaklanın.

Mezun olduktan sonra hangi iş ve kariyere sahip olacağınıza odaklanın, sadece üniversitedeyken öğreneceklerinize değil.

Okuldayken iş deneyimi kazanma fırsatları bulun.

Kişisel ve profesyonel ağlarınızı oluşturarak öğrenme ve istihdam seçeneklerinizi genişletin.

Stacey Clawson hakkında

Stacey Clawson, JFF'de öğrenmeden sorumlu başkan yardımcısı olarak görev yapmaktadır ve gençler ile yetişkinler için öğrenme sistemlerini, deneyimlerini ve sonuçlarını geliştirmeye kendini adamıştır. Çalışmaları, insanların hem geleneksel eğitim ortamlarında hem de iş ortamlarında nasıl öğrendiklerini yeniden tasarlamaya odaklanarak az temsil edilen topluluklar için fırsatları artırmaya odaklanmaktadır. Eğitim ve istihdam ekosisteminde çalışarak yükseköğretim kurumları, işverenler, iş gücü kurumları ve uzmanlar arasında ortaklıklar geliştirerek öğrenme modelleri ve teknolojilerini test ve ölçeklendirmek için çalışıyor. Stacey, JFF'nin geleneksel devlet eğitim sistemleri, politika yapıcılar ve kurumlardan oluşan yükseköğretim ağını ve ülkedeki en büyük topluluk koleji ağı olan Öğrenci Başarı Merkezi Ağı'nı denetlemektedir. Stacey, hem ulusal hem de yerel düzeyde yükseköğretim reformu çabalarına liderlik etme konusunda 25 yıllık deneyime sahiptir. Kar amacı gütmeyen ve kar amacı gütmeyen iki ve dört yıllık üniversitelerde öğretim üyesi ve yönetici olarak görev yaptı, ayrıca kar amacı gütmeyen liderlik ve hayırseverlik alanında çalıştı. JFF'ye katılmadan önce Stacey, Bill & Melinda Gates Vakfı'nda kıdemli program sorumlusu olarak görev yaptı ve Capella Üniversitesi, Minnesota Üniversitesi ve Arizona State Üniversitesi'nde eğitim yeniliklerine liderlik etti.