Metin
Video süresi: 0:55
Öğrenciler genellikle düşük riskli değerlendirmelerde bile zor sorularla karşılaşırlar.
Yine de onlara bunu kabul etme seçeneği veriyor
Belirsiz olduklarında, tahmin etmeye zorlamak yerine,
Aslında bildiklerini ve yapabileceklerini değerlendirmeyi artırabilirler.
Aynı zamanda,
Bu tür bir seçim, bu tür yanıtların puanlanmasını da karmaşıklaştırabilir.
Çalışmamızda, "Bilmiyorum" tepki seçeneklerini nötr olarak ele alarak bulduk
veya likert tipi ölçekte orta nokta yanıtları ve birkaç örnek sayısını sayarak,
Öğrencilerin önceki bilgisine dair daha iyi ve geçerli bir tahmin alma olasılığımız daha yüksekti
ve böylece öğrencilerin gerçekten ne bildiğine dair daha net bir tablo elde eder.
Çalışmamız potansiyel olarak kapıların önüne geçebilir
öğrenmeyi ölçmeye yönelik daha iyi değerlendirme yöntemlerine doğru,
özellikle öğrencilerin farklı seviyelerde arka plan bilgisine sahip olabileceği durumlarda
Değerlendirilen belirli bir konuda, ki bu sıkça bir konu
performans veya senaryo tabanlı değerlendirmelerde gerçekleşir.